<p class="ql-block"> “雙減”在行動 作業(yè)展風(fēng)采</p><p class="ql-block"> ——紅旗街小學(xué)低語組</p><p class="ql-block"> 為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎實落實“雙減”政策，4月6日，紅旗街小學(xué)低語組教師，針對“‘雙減’政策下特色作業(yè)設(shè)計”展開了一場深入、透徹的教研活動。 </p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策下，國家大力提倡減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求教師在布置作業(yè)時，要在形式上不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，真正地感受到學(xué)習(xí)知識的趣味性，這樣才能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生能夠輕松高效地學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到莫大的喜悅和樂趣。我們認(rèn)為在語文課堂作業(yè)的布置中，要想做到這一點，可以從以下幾個方面著手：</p><p class="ql-block"> 一、結(jié)合繪畫布置趣味作業(yè)</p><p class="ql-block"> 很多孩子都有繪畫天賦，他們總是喜歡用繪畫的方式表達(dá)內(nèi)心的某種情感。我們了解到繪畫可能是孩子表達(dá)內(nèi)心情感的主要方式，可以以此方式來完成語文學(xué)習(xí)。這樣既可以提高學(xué)生的動手能力和參與意識，同時也可以增強學(xué)生的畫面感。</p> <p class="ql-block"> 二、利用思維導(dǎo)圖加強記憶與課外拓展</p><p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖能將一本教科書變成一幅圖，讓孩子們通過預(yù)習(xí)，在正式上課前，已經(jīng)對將要學(xué)習(xí)的知識有了一個整體的了解。知識通過脈絡(luò)的方式更加有條理，有層次感，便于理解和記憶。思維導(dǎo)圖的建立，讓孩子們因為提前做了整體地預(yù)習(xí)，上起課來，更有自信和興趣，學(xué)習(xí)效果也會更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、落實素質(zhì)教育，引領(lǐng)孩子走進(jìn)古詩詞的世界</p><p class="ql-block"> “雙減”背景下，怎樣讓每個學(xué)生都高效快樂地完成作業(yè)？這是時代給我們每個教師出示的一份沉甸甸的考卷。作為小學(xué)一線語文教師的我們需要做些什么？落實小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)是我們的出發(fā)點，也是歸屬點；古詩詞教學(xué)是小學(xué)階段的重點，也是難點。為了培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的熱愛，低語組的各位老師為同學(xué)們布置了“讀古詩”、“唱古詩”、“畫古詩”等趣味口頭作業(yè)，讓同學(xué)們在開心吟唱詩詞的同時，更能理解詩意、品味詩境。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策下，紅旗街小學(xué)堅持“以德育人”，定期開展有關(guān)“特色作業(yè)”的教研交流活動?！疤厣鳂I(yè)”的有序開展既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又增加了他們的實踐能力。學(xué)生和家長們紛紛點贊，他們認(rèn)為，作業(yè)不再局限于筆頭，更加利于孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。從實踐中豐富體驗，從創(chuàng)造中博聞強識。希望紅小學(xué)子們能通過“特色作業(yè)”開闊視野、豐富積淀，在行中學(xué)、行中思、行中悟，擁有健康的體魄、快樂的心靈！</p> <p class="ql-block">編輯: 張 麗 </p><p class="ql-block">審核: 史寶麗 馬小梅</p>