<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高效課堂，適應(yīng)新課改，發(fā)揚(yáng)老教師優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)模式、促進(jìn)青年教師的成長，并為廣大教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，展示教師自我風(fēng)采的平臺。2022年4月2日，在馬號鎮(zhèn)中心小學(xué)的組織下，舉辦了全鎮(zhèn)教師教學(xué)技能大賽活動。</p><p class="ql-block"> 參賽本次活動的選手來自馬號鎮(zhèn)七所村小的經(jīng)驗(yàn)豐富的語文、數(shù)學(xué)教師共13人。他們憑借扎實(shí)的專業(yè)知識，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，師生互動活躍，課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">語文，思想碰撞 、精彩綻放</span></p><p class="ql-block"> 一支粉筆寫精彩，三尺講臺育棟梁。語文組的老師們展示的課堂精彩無限，他們圍繞教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)板塊，內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)。無論是利用多媒體教學(xué)手段或是傳統(tǒng)的教學(xué)模式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真探究。</p> <p class="ql-block"> 一本書，一支粉筆，一張能說會道的嘴，其教學(xué)方式源遠(yuǎn)流長，學(xué)生們聽得津津有味。這就是老縣小學(xué)吳勝林老師所展示的一年級語文《靜夜思》</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)，聆聽了一位幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、平易近人、和藹可親的老教師的課。課堂上的他循循善誘，不厭其煩，細(xì)心引導(dǎo)和講解。真是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”！</p><p class="ql-block"> 他隨手拈起幾張圖片，一支粉筆揮灑自如，整個課堂熱情高漲，讓如饑似渴的孩子們個個養(yǎng)分十足。聽者不禁感嘆:姜是老的辣，酒是陳的香！這就是平扒小學(xué)邰秀仁老師所展示的二年級口語交際《長大后做什么》。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是黃古小學(xué)廖芝德老師展示的三年級語文《紙的發(fā)明》。廖老師以四大發(fā)明導(dǎo)入課題。課中，廖老師由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蔡倫發(fā)明紙的過程和意義，激發(fā)學(xué)生感受中國古代勞動人民的智慧與才干，學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)，感受頗深，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是冰溪小學(xué)張德思老師展示的四年級語文《綠》。這是一首詩歌，張老師精心設(shè)計(jì)課件，課中讓學(xué)生根據(jù)文中所描繪的景物，發(fā)揮想象和聯(lián)想，潛移默化地把學(xué)生帶進(jìn)那綠意盎然的春天，讓人深深陶醉在這充滿生機(jī)與活力的綠意中。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)，清江民族小學(xué)龍光豪老師展示的五年級語文《猴王出世》，課文有很多古文，詰屈聱牙，可是知識淵博的龍老師以四大名著導(dǎo)入課題，憑借一支粉筆，一本教科書，就能把學(xué)生帶進(jìn)文本，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)，冰溪小學(xué)邰秀翔老師展示的二年級語文《小柳樹和小棗樹》，別看他是男教師，可比女教師溫柔多了。邰老師童真童趣，聲情并茂地引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式進(jìn)行分角色朗讀對話，抓住小柳樹和小棗樹的特點(diǎn)，舉一反三，從而讓學(xué)生明白“尺有所短，寸有所長”的道理。</p> <p class="ql-block"> 《那個星期天》的課堂里，同學(xué)們的目光緊緊地盯在老師身上，隨著老師繪聲繪色的講解，學(xué)生們時而驚訝、時而緊張、時而眉頭緊鎖、時而喜笑顏開……整堂課抓住人物的心里變化層層遞進(jìn)，年輕教師深深感嘆“自愧不如”呀！這就是馬號中心小學(xué)劉詩恒老師所展示的六年級語文《那個星期天》。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 數(shù)學(xué)，加減乘除、奧妙無窮</span></p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課可操作性強(qiáng)，老師們能把數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，把抽象的知識形象化、具體化。巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)技能，豐富的教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)世界的千姿百態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 冰洞小學(xué)潘文春老師展示的六年級數(shù)學(xué)《比例的認(rèn)識》。數(shù)學(xué)來源于生活，潘老師在課中，引導(dǎo)學(xué)生從生活中認(rèn)識成比例的基本條件，掌握了比例的各部件名稱，從而了解了比例的基本性質(zhì)，并教會學(xué)生用比例的基本性質(zhì)解決生活問題，達(dá)到預(yù)期的效果。</p> <p class="ql-block"> 馬號中心小學(xué)楊德學(xué)老師展示的六年級數(shù)學(xué)《鴿巢問題》。楊老師不僅教會學(xué)生解決了《鴿巢問題》的數(shù)學(xué)問題，還讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。最重要的是他結(jié)合生活實(shí)際及自身體驗(yàn)，向?qū)W生滲透了深刻的法治教育，教會了學(xué)生的防騙能力，提高了自我保護(hù)意識。</p> <p class="ql-block"> 冰溪小學(xué)劉騰老師展示的二年級數(shù)學(xué)《同級運(yùn)算》。劉老師精心設(shè)計(jì)課件，利用多媒體的教學(xué)手段，課中再現(xiàn)了學(xué)生熟悉的生活情境，從中自然地提出問題，把解決實(shí)際問題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)解決問題。</p> <p class="ql-block"> 清江民族小學(xué)劉正值老師展示的四年級數(shù)學(xué)《三角形的認(rèn)識》。不愧是老教師，就憑借一支粉筆，一張能說會道的嘴，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動腦、動手操作，抓住三角形的特點(diǎn)，并利用三角形的穩(wěn)定性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作中體會到三角形在生活中的重要性。</p> <p class="ql-block"> 黃古小學(xué)潘永華展示的一年級數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的退位減法》。<span style="font-size:18px;">潘老師上課思路清晰，抓住重難點(diǎn)、抓住低年級孩子的年齡特點(diǎn)，循循善誘，利用湊十法成功解決了破十法，讓孩子很快地算出十幾減幾的退位減法。</span></p> <p class="ql-block"> 課上精彩紛呈，課后畫龍點(diǎn)睛。評課、議課中，下午4:30，在龍昌金校長的主持下，老師們集中會議室，大家積極點(diǎn)評，尤其是中心小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)教研組長做到了優(yōu)點(diǎn)說透，缺點(diǎn)不漏，方法給夠。教學(xué)中每位教師各自的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和授課方式也讓彼此受益匪淺，參評教師根據(jù)點(diǎn)評總結(jié)自己的不足，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，提升個人的教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)場賽課、聽課、評課，既是教研的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。能夠把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富，它是一種思想和行動的對話，是智慧與智慧的碰撞，是靈感與靈感的交鋒。學(xué)無止境，教藝也無止境，讓我們多聽課，勤評課，與同行在砥礪中一起發(fā)展，共同提高，做一個有信仰的教育者！</p> <p class="ql-block">圖 全體老師/文 宋慶英 審核:龍昌金</p>