<p class="ql-block"> “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！痹谶@春深時(shí)節(jié)里 ，伴著這溫情的春雨 ，南華二中迎來了今春學(xué)校的喜慶之事—— “南華縣2022年‘思悟教學(xué)’初中語文學(xué)科山區(qū)片主題研討培訓(xùn)會(huì)”在我校召開。</p><p class="ql-block"> 南華縣教育體育局教研師訓(xùn)中心張文華老師一行對(duì)兔街中學(xué)、馬街中學(xué)、五頂山中學(xué)、羅武莊中學(xué)、一街中學(xué)、南華二中等各學(xué)校語文教師20人，進(jìn)行了主題研討培訓(xùn)。南華二中校長(zhǎng)呂天明全程參與活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，我校沒有課的教師，適時(shí)積極的參加了此次主題研討培訓(xùn)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 正如這淅淅瀝瀝的春雨，綿綿無聲地潤(rùn)物一般，所有參訓(xùn)教師及我校學(xué)生被這溫潤(rùn)的“春水”洗禮、滋養(yǎng)、豐潤(rùn)，乘“春風(fēng)”而萌新芽、發(fā)新枝、長(zhǎng)春姿、蓄豐盈！</p> <p class="ql-block"> “春蠶一繡錦基華，潤(rùn)物和風(fēng)展花甲；滄浪情疊三江水，譜待后生好涂畫！”從教41年、知識(shí)淵博、理論高深、學(xué)有建樹、碩果累累的張文華老師，率領(lǐng)南華縣“思悟教學(xué)”語文課堂教學(xué)種子隊(duì)“五人組”（閱歷豐富、觀念超前、學(xué)養(yǎng)深厚的教研員華俊昌老師；務(wù)實(shí)求真、教法新穎的民族中學(xué)羅志偉老師；氣質(zhì)優(yōu)雅、從容穩(wěn)沉、充滿教學(xué)智慧的龍川中學(xué)王曉麗老師；活潑清朗、慈祥親和、激情四射的南華民族中學(xué)錢國(guó)麗老師），開啟了此次短暫而又別開生面、意義深遠(yuǎn)的“播種”之旅，讓春意盎然的南華二中春姿綻放、春色滿園！</p> <p class="ql-block"> 在此次主題研討培訓(xùn)及課堂教學(xué)展示中，南華第二中學(xué)的全體教師及來自山鄉(xiāng)兔街中學(xué)、馬街中學(xué)、五頂山中學(xué)、羅武莊中學(xué)、一街中學(xué)的語文教師，共計(jì)30多人，分別在“思悟教學(xué)”初中語文學(xué)科教學(xué)主題研討培訓(xùn)會(huì)啟動(dòng)會(huì)議、王曉麗老師七年級(jí)《賣油翁》展示課、華俊昌老師“立足核心素養(yǎng)，尊重學(xué)生主體地位，落實(shí)雙減實(shí)現(xiàn)雙升”和“教無定法、貴在得法”的專題講座、羅志偉老師“復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)課”專題講座、錢國(guó)麗老師八年級(jí)《大自然的語言》展示課、“思悟教學(xué)”初中語文學(xué)科教學(xué)主題研討交流總結(jié)會(huì)等研討活動(dòng)中，基礎(chǔ)知識(shí)得以鞏固 ；基本技能和理論水平得以提升 ；學(xué)習(xí)、研究、探討的熱情被激發(fā) ；學(xué)科教學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)、方法、形式被明晰；教育情懷和“語文教育人”的溫度被升華！</p><p class="ql-block"> 短暫的相聚，卻迸發(fā)出無盡的思想火花，不多的教師，卻收獲滿滿的真情，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，我們先做足功課，有備而來，再認(rèn)真聆聽，對(duì)照反思、探討交流，可謂體悟深刻、收獲滿滿、時(shí)光難忘！</p> <p class="ql-block"> 王曉麗老師在講課</p> <p class="ql-block"> 華俊昌老師在作專題講座</p> <p class="ql-block"> 羅志偉老師在作專題講座</p> <p class="ql-block"> 錢國(guó)麗老師在講課</p> <p class="ql-block"> 此次主題研討培訓(xùn)會(huì)，在南華縣教育體育局高度重視，教研師訓(xùn)中心周密部署，張文華老師精心組織，各位參會(huì)老師熱情參與，我校全體師生的極力配合下，主題研討培訓(xùn)會(huì)取得了圓滿成功?！八嘉蚪虒W(xué)”的核心是“以問啟思、探練達(dá)悟”，以此達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 通過此次主題研討會(huì)，張文華老師得出了研討培訓(xùn)結(jié)論：把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀有本，多寫生花，心里先有東西再受教師點(diǎn)撥提高。以問啟思，問要巧妙智慧、啟發(fā)思維，讓學(xué)生夠得到，思的明，答得出？誰探？老師巧導(dǎo)學(xué)生探。誰練？學(xué)生練，課堂就是要以訓(xùn)練為主線，學(xué)生是語文課堂“聽說讀寫”的主人，如果教師不把“聽說讀寫”的權(quán)利還給學(xué)生，只一味強(qiáng)調(diào)教學(xué)任務(wù)完成情況，只追求教師講學(xué)生聽，講完了事，學(xué)生一樣沒有學(xué)到，那樣的教學(xué)是無效的，在教師滿堂灌，學(xué)生只能聽的狀態(tài)下，孩子們昏昏欲睡被動(dòng)聽課，課前沒有準(zhǔn)備而無物，課中沒有思考而無奈，學(xué)習(xí)沒有探練機(jī)會(huì)而無能，你讓學(xué)生如何“達(dá)悟”，如何增能？</p><p class="ql-block"> 教無定法，教而有法，貴在得法。繼承傳統(tǒng)，牢牢把握語文學(xué)科性質(zhì)，學(xué)習(xí)借鑒他山之石，推陳出新，充實(shí)自己，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，做對(duì)語文教學(xué)工作和學(xué)生們有情懷有溫度的人，是我們共同的追求。</p> <p class="ql-block"> 張文華老師深情探討</p> <p class="ql-block"> 呂天明校長(zhǎng)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)在討論</p> <p class="ql-block"> 聽課老師聚精會(huì)神</p> <p class="ql-block"> 在啟動(dòng)會(huì)、總結(jié)討論會(huì)及平時(shí)討論中，張文華老師把“思悟教學(xué)”的核心要點(diǎn)及其理論貫述給參與教師，華俊昌老師從細(xì)化和縱深加以論述，并在“立足核心素養(yǎng)，尊重學(xué)生主體地位，落實(shí)雙減實(shí)現(xiàn)雙升”專題講座中，闡述了“教無定法，貴在得法”，進(jìn)而詮釋了“思悟教學(xué)”的理論。在課堂教學(xué)展示中，王曉麗老師、羅志偉老師、錢國(guó)麗老師把“思悟教學(xué)”課堂演繹得酣暢淋漓，“道、法、術(shù)、器”感觸可見。</p> <p class="ql-block"> 各位參與主題教研活動(dòng)的老師，自備相應(yīng)年級(jí)相應(yīng)教學(xué)篇目的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成方案，同課異構(gòu)，帶案聽課，并在課時(shí)課后對(duì)比反思，撰寫感悟、心得。各學(xué)校帶隊(duì)組長(zhǎng)利用統(tǒng)一活動(dòng)安排之外的時(shí)間，開展小組討論，形成小組結(jié)論，在總結(jié)交流研討會(huì)上由帶隊(duì)組長(zhǎng)作交流發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 春花正盛、新枝更盛，楊柳依依、情懷依依。留下盛影，好堪回首再捋“經(jīng)”！在探討交流總結(jié)會(huì)上，南華二中黨支部書記、校長(zhǎng)呂天明對(duì)此次教學(xué)研討會(huì)的圓滿成功的召開，表達(dá)了深深地感謝，對(duì)全校教師、學(xué)生的深切體悟和收獲作了全面具體可感的表述；華俊昌老師對(duì)“思悟教學(xué)”及各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)表了獨(dú)到的見解；各學(xué)校帶隊(duì)組長(zhǎng)分別作了深刻的交流發(fā)言；張文華老師作了深刻、全面、細(xì)致的總結(jié)，溫情而深切地表達(dá)了：一翻感謝；一次邀請(qǐng)（請(qǐng)老師暢談）；一種情懷（教育情懷）；一份祝福。</p> <p class="ql-block"> 張文華老師在總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校帶隊(duì)老師交流發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 正如校長(zhǎng)呂天明所說“美好的時(shí)光總是短暫的 ，但我們會(huì)用漫長(zhǎng)的時(shí)光來內(nèi)化踐行張老師、華老師、王老師、羅老師、錢老師及兄弟學(xué)校各位老師給我們帶來的深刻、美好的一切！”也正如張文華老師所說：“語文老師就應(yīng)該有情、多情，構(gòu)建大語文的教育情懷！”亦如華俊昌老師所說：“此次主題教研活動(dòng)，如同一次深耕細(xì)作的播種,春風(fēng)拂過，必定青山疊翠、萬山花開！”我們將不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化理論、裝點(diǎn)情懷，用“思悟教學(xué)”方法，播撒希望，換得滿山花開。</p> <p class="ql-block"> 撰稿 張問舉 </p><p class="ql-block"> 審稿 呂天明</p><p class="ql-block"> 云南省南華第二中學(xué)</p>