<p class="ql-block"> 春日的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。但疫情的反撲，讓我們的學(xué)習和生活又一次按下了暫停鍵。</p><p class="ql-block"> 盡管師生暫時難以共聚于美麗的校園、寬敞的教室， 但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下，二年級語文組線上教學(xué)在有條不紊地進行著，履行教書育人的使命一刻未停。</p><p class="ql-block"> 在此，特對線上教學(xué)情況作階段性總結(jié)。</p> 跨越時空阻與隔 團隊協(xié)同齊教研 <p class="ql-block"> 我校領(lǐng)導(dǎo)首先認真研讀國家、省市各級線上教學(xué)指導(dǎo)文件。研討線上教學(xué)具體工作事宜，制定出線上教學(xué)工作方案。</p><p class="ql-block"> 二年級語文組全體教師，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極響應(yīng)。為提高教師的線上備課、授課及課后指導(dǎo)水平，充分發(fā)揮集體教研的作用。每周四下午，二年級語文組教師會通過釘釘會議開展線上集體備課。深入學(xué)習課標，研討分析教材，交流教學(xué)心得，謀劃教學(xué)進度，研磨課堂練習。通過備學(xué)生、備課程、備實際，及時調(diào)整授課內(nèi)容。通過五位教師心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，學(xué)生的線上學(xué)習效率有了顯著的提高。</p><p class="ql-block"> 同時，在每一天每一次課后，二年級語文組教師都會再次進行第二次教研，針對課堂教學(xué)重點、學(xué)生作業(yè)易錯點優(yōu)化輔導(dǎo)、練習、延展的內(nèi)容。 </p><p class="ql-block"><br></p> 線上教學(xué)不停歇 師生趣味互動多 線上教學(xué)期間，老師們根據(jù)課表提前進入班級釘釘群，利用釘釘群視頻投放的方式組織學(xué)生線上學(xué)習。四周以來，二年級語文組的老師們帶著飽滿的熱情進行教學(xué)。由于不能進行直播教學(xué)，經(jīng)過不斷探索，她們采取了課前圖片設(shè)疑的形式，通過生動有趣的語言，把孩子們帶入到一節(jié)節(jié)美妙的語文課堂中。 作業(yè)布置分層化 批改細致反饋快 <p class="ql-block"> 一篇篇精心批改的作業(yè)，一條條充滿溫馨與鼓勵的點評，傳遞著滿滿的師生情。即使每天要盯著電腦或手機屏幕數(shù)小時批改課堂作業(yè)，二年級語文組的老師們?nèi)钥朔щy，認真細致地批改每一份課堂作業(yè)，為每一位學(xué)生負責。</p><p class="ql-block"> 教師們對學(xué)習上需要更多幫助的學(xué)生傾注更多的耐心，通過電話、網(wǎng)絡(luò)信息平臺進行“一對一”答疑解惑。尤其是高度重視戰(zhàn)疫一線家庭學(xué)生、 困難家庭學(xué)生、留守兒童 、學(xué)困生，這四類學(xué)生群體，為學(xué)生制定適合的學(xué)習方案、學(xué)習內(nèi)容，建立綠色通道，確保每位特殊學(xué)生能順利完成每日學(xué)習任務(wù)，家、校密切配合，有問題隨時進行溝通、指導(dǎo)，掃除學(xué)生在線課堂的學(xué)習障礙。</p> “雙減”政策新挑戰(zhàn) “特色”作業(yè)展風采 <p class="ql-block"> 為進一步減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，提升作業(yè)設(shè)計的實踐性、有效性和創(chuàng)新性，充分發(fā)揮作業(yè)育人的功能，有效促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。二年級語文組的老師們結(jié)合課標要求，參考教參，以語文教材為切入點，在每周都會設(shè)計一次最具特色的語文綜合特色作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 豐富多樣又充滿“心”意的特色作業(yè)，展示了同學(xué)們的語文素養(yǎng)和靈動思維。</p> <p class="ql-block"> 疫情無情，人民有愛！這個春天，我們在不同的時空守衛(wèi)著共同的教育信念。凈月南環(huán)小學(xué)的師生將凝心聚力、疫路起航，相信不久的將來，我們定會重聚校園，共譜教學(xué)新篇。</p> 和雅育花開 朵朵都精彩 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">策劃：徐雪峰</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">撰稿：楊見宇 王巖巖 李純</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">素材：苗春波 王陽</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(22, 126, 251);">審核：張紅玉</b></p>