<p class="ql-block"> 為推進(jìn)雙減政策的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的目的。 2022年4月13日，贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)（同課異構(gòu)）在[華建國(guó)名師工作室]成員羅金花老師的組織下如期舉行，因疫情防控需要，本次活動(dòng)在第五中學(xué)第一次嘗試專(zhuān)遞課堂采用線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，執(zhí)教內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《二元一次方程組》。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由贛五中的潘小蓮老師執(zhí)教，潘老師創(chuàng)設(shè)籃球賽情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題，形成新知。作為章節(jié)起始課，從學(xué)生已有的一元一次方程知識(shí)水平出發(fā)，通過(guò)類(lèi)比思想，探究二元一次方程組的概念，解及應(yīng)用。重視整章知識(shí)脈絡(luò)形成的過(guò)程，促使知識(shí)的學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性和整體性。</p><p class="ql-block"> 二元一次方程組的應(yīng)用為本章的難點(diǎn)，潘老師在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，將二元一次方程組的應(yīng)用作為本節(jié)課的提升內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步降低難度，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的黃偉老師執(zhí)教。黃老師引導(dǎo)學(xué)生先用一元一次方程解決問(wèn)題，進(jìn)而提出能否設(shè)兩個(gè)未知數(shù)求解，并通過(guò)類(lèi)比思想提出新知，重視學(xué)生知識(shí)形成的過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過(guò)程中，黃老師課堂思路清晰，<span style="font-size:18px;">語(yǔ)言精煉，設(shè)問(wèn)精準(zhǔn)，層層遞進(jìn)，問(wèn)題設(shè)置有梯度，扣住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在例題和練習(xí)的選擇上，靈活多樣，讓學(xué)生充分的剖析概念，應(yīng)用新知。</span>教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> “同中求異，異中求同”，兩位老師在課堂中運(yùn)用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，呈現(xiàn)出不同的課堂效果，讓聽(tīng)課教師深刻感受到不同教學(xué)方式帶來(lái)的教學(xué)碰撞產(chǎn)生的火花。</p> <p class="ql-block"> 線上線下認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課老師們認(rèn)真做筆記</p> <p class="ql-block"> 課后，由各校的教師代表對(duì)本節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。大家興致盎然，各抒己見(jiàn)。眾人拾柴火焰高，為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)又產(chǎn)生了更多想法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，兩位老師都利用了類(lèi)比舊知，探索新知的思路教學(xué)，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，達(dá)到了很好的課堂效果。同時(shí)提出：</p><p class="ql-block">（1）概念的形成應(yīng)在探索中發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)用中升華。重視學(xué)生獨(dú)立探索新知的過(guò)程，掌握學(xué)生應(yīng)用新知的學(xué)習(xí)程度。</p><p class="ql-block">（2）類(lèi)比舊知，形成新知的過(guò)程，類(lèi)比只是一種思想方法，不應(yīng)強(qiáng)制固化學(xué)生的解題思路，而應(yīng)該在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而滲透類(lèi)比思想，讓數(shù)學(xué)思想的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)渾然天成。</p><p class="ql-block"> 這次活動(dòng)是第一次專(zhuān)遞課堂活動(dòng)，是初中數(shù)學(xué)線上線下相結(jié)合的有益探究，為今后的教研模式打開(kāi)新思路！</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。<span style="font-size:18px;">教學(xué)之路就是一條不斷思考、實(shí)踐、積累、整理的路。我們</span>要攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教研。<span style="font-size:18px;">在今后的教學(xué)路上，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)，讓我們的課堂越來(lái)越精彩，為教育插上理想的翅膀！</span></p> <p class="ql-block">[華建國(guó)名師工作室]</p><p class="ql-block">成員：羅金花 李妍 王國(guó)云 <span style="font-size:18px;">周麗君 曾林 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span>蘇</span>福蓮 曹向鵬 邱海黎 張?zhí)鹛? 曾彩云</p>