<p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> 剛剛開學三周，又<span style="font-size:18px;">一場突如其來的疫情到了我們這里，為了不耽誤學生學習，使教學計劃順利開展，3月23日迅速</span>轉(zhuǎn)成了線上教學。線上教學開展兩周以來，從開始不太熟練的直播，經(jīng)過慢慢的摸索，到現(xiàn)在的逐漸習慣甚至得心應手。當然，這期間有收獲也有困惑，更有值得反思的地方，現(xiàn)將這段時間我們教研組的所做、所思、所獲分享出來，共同磋商。</p> 線上備課? 未雨綢繆 <p class="ql-block"> 在網(wǎng)課開始之前，我們分別分成立一年級、二年級、三年級三個備課組，開展跨越時空的不分時間、不分場所，只為教學的線上備課活動，我們一起認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課的備課都只為上課可以順利進行。</p> 線上直播? 落實教學 <p class="ql-block"> 我們?nèi)w低年級數(shù)學老師采用各種直播形式進行教學帶領(lǐng)我們的學生遨游數(shù)學世界。隨著線上教學時間的延長，當學生出現(xiàn)疲倦期的時候，老師們又及時調(diào)整思路，采用各種視頻形式進行教學。學生在老師的監(jiān)督下，以一種新鮮感的姿態(tài)投入到學習中。</p> 線上作業(yè)? 形式多樣 <p class="ql-block"> 雖然老師們隔空教學，但仍然通過各種途徑及時反饋學生學習情況。用最優(yōu)化的方式來反饋孩子們的學習情況，通過對學生作業(yè)的批改與跟蹤，并及時反饋學習情況，真正實現(xiàn)線上教學，線下跟蹤。</p> 線上輔導? 方法多樣 <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡直播授課的缺點就是有時看不到學生的反應，無法準確判斷部分學生的接受程度。優(yōu)點就是家長和老師的距離更近了，網(wǎng)課過程中發(fā)現(xiàn)了一大批家長認真的態(tài)度，相信發(fā)動家長的力量，我們工作起來一定是事半功倍。</p> 線上教研? 積極探索 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空。”在這場全民“戰(zhàn)疫”的活動中，我們數(shù)學組精心組織，積極開展交流研討活動。大家利用教研會的時間一方面共同討論解決線上教學中遇到的知識難點、教學進度、家校溝通矛盾，大家及時商議拿出對策，運用集體智慧解決工作難題。</p><p class="ql-block"> 另一方面，在“教”與“學”之間搭起一座橋梁，使我們更深入全面地研究教材，把握教法，從而精準施教。</p> <p class="ql-block"> 太對太多的微乎其微，造就了我們繼續(xù)保持熱情不退的信念。說不清圖什么，為什么，也許還是那句話：情不知所起，一往而深。愿疫情褪去，初心永存。</p>