<p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。為進(jìn)一步提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享資源，縮小學(xué)校之間辦學(xué)差距，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《鎮(zhèn)原縣教育高質(zhì)量發(fā)展“四優(yōu)+”工程實(shí)施意見》安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，為落實(shí)好“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+”工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，4月6日，我校同北莊小學(xué)開展“同課異構(gòu)”英語(yǔ)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語(yǔ)教師如何將“雙減”政策落實(shí)到課堂上，不僅要看“減”去了哪些負(fù)擔(dān)，還要看“減”的背后，根本之策在于全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了讓此次活動(dòng)更具有成效性，中心小學(xué)英語(yǔ)教研組進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，各位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀，提出了很多建議。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 一樣的主題，不一樣的精彩</p> <p class="ql-block"> 我校茍老師充分運(yùn)用了信息化、圖片等教學(xué)手段進(jìn)行故事教學(xué)。課堂上她滿懷激情，肢體語(yǔ)言豐富，善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)表演，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 北莊張老師注重學(xué)生在讀的過程中感受故事內(nèi)容，通過多種形式的的檢測(cè)讓學(xué)生對(duì)故事有了深入的理解，是一節(jié)實(shí)效性英語(yǔ)課堂。</p> 評(píng)課研討 <p class="ql-block"> 所謂“知音”，和而不同，美美與共</p> <p class="ql-block"> 老師們滿載聽課的感受，參與了集體評(píng)課。大家暢所欲言，見仁見智，不虛夸不溢美，肯定了授課老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出課堂中存在的不足并提出了切實(shí)可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)和邢校長(zhǎng)都對(duì)本次活動(dòng)作出了總評(píng)，并對(duì)活動(dòng)效果給予了肯定，同時(shí)對(duì)我們老師提出了殷切的希冀。希望老師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力及專業(yè)素養(yǎng)，深入鉆研教材、理解教材，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”的教研模式，為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流的互動(dòng)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 正如蕭伯納所說(shuō)“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想”。多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略在交流中碰撞升華，這種多層面，全方位的合作探討，對(duì)營(yíng)造良好的教研氛圍和整體提升我鎮(zhèn)教師的教學(xué)教研水平具有實(shí)質(zhì)性的意義。</p>