<p class="ql-block"> 細節(jié)是一種日積月累的積淀，積淀的是靈動的智慧；細節(jié)是一種長期潛心的準備,準備的是博廣的大氣；細節(jié)是一種精心雕琢的實踐，鍛造著對教育的執(zhí)著和忠誠。</p><p class="ql-block"> “雙減”政策的提出，對數(shù)學教師提出了更高的要求。如何讓學生在有限的時間內(nèi)高效地學習，正是現(xiàn)階段所有數(shù)學老師思考、探索的方向。關注教學細節(jié)是教學智慧和教學能力的體現(xiàn)，讓教學細節(jié)回歸教育本質(zhì)，有效觸動學生心靈，讓靈動的智慧和人文的光輝充盈課堂。關注教學細節(jié)更能實現(xiàn)“減負提質(zhì)”。</p><p class="ql-block"> 中加教育集團五年級數(shù)學組在新學期的教研活動中提出“雕琢教學細節(jié) 成就精彩課堂”的理念，在教學設計中注重教學的細節(jié)，使教學設計更加合理，更加精確，更富有智慧。教學過程中善于捕捉每一個細節(jié),在細節(jié)處見精神、顯功夫，打造細節(jié)的同時成就精彩課堂。</p><p class="ql-block"> 五年級數(shù)學組第一輪教研活動安排由吳緒東老師執(zhí)教《不規(guī)則物體的體積》；陳春蓮老師執(zhí)教《分數(shù)的基本性質(zhì)》；姚朝勇老師執(zhí)教《折線統(tǒng)計圖》；張芳老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》</p> <p class="ql-block"> 細節(jié)的設計緣于對教材、對學生和對環(huán)境的深刻理解與把握，緣于對各種教學資源的有效整合和利用。它既不是淺嘗輒止的表面作秀，也不是為刻意追求精彩亮點而創(chuàng)設的應景之作，細節(jié)是教師對教材的深刻理解和把握后的巧妙創(chuàng)設。教研活動中每節(jié)課的設計都是同組教師的反復雕琢精心研磨后成型。教師課堂中提問的措辭如何表達更能言簡意賅，練習鞏固里面習題設計安排，都集合了全組智慧。</p> <div style="text-align: center;">一遍遍試講、一遍遍聆聽、一遍遍修改</div><div style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)值得雕琢的細節(jié)，不斷完善，力求精彩紛呈</div> 《不規(guī)則物體的體積》的課堂，吳緒東老師讓學生通過實際操作，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生在實踐中的應變能力。通過教學方式的轉(zhuǎn)變、細節(jié)的滲透，既遵循學生的認知發(fā)展規(guī)律，又通過認知沖突去引導學生積極思考、自主學習，充分發(fā)揮學生學習的自主能動性。 《分數(shù)的基本性質(zhì)》的教學過程中，陳春蓮老師在一次次的設計細節(jié)中培養(yǎng)學生的遷移能力、抽象概括能力和觀察能力。設計“猜想——驗證——反思”的學習方式，是學生在大問題背景下的一種研究性學習，不僅對學生提出了挑戰(zhàn)，而且對老師也提出了更大的挑戰(zhàn)。陳老師對細節(jié)的把控到位，成就了精彩的課堂。 《折線統(tǒng)計圖》的課堂中，姚朝勇老師教學設計中的細節(jié)的關注程度，堪稱范本。適應”雙減”下課堂全新教學模式，讓課堂動態(tài)生成，在整個教學過程中注重學生的整體發(fā)揮，而對于每個學生獨特的思想和做法，不急于給予評價孰優(yōu)孰劣，而是留給學生自己思考、判斷、比較的思維空間。讓其它學生在感悟、選擇、反思、糾正中學到了知識。這樣的課堂不僅使學生獲得了共性的發(fā)展，還發(fā)展了學生的個性。更主要的是讓學生感受到數(shù)學統(tǒng)計圖在生活中的廣泛應用，真切的體會到了數(shù)學的作用。精彩的課堂源于從始至終的教學創(chuàng)新、源于對每個教學細節(jié)的雕琢與研磨。<br> 《最大公因數(shù)》的教學中，張芳老師善于抓住細節(jié)，讓學生經(jīng)歷一次次觀察、猜測、歸納等數(shù)學活動，進一步發(fā)展初步的推理能力。張老師每一次俯身點撥，就是不斷促進學生對細節(jié)的理解與領悟。當學生會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題時，切身體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，精彩的課堂給予學生成功的喜悅。<br> <h3 style="text-align: center">動手實踐、自主探索、合作交流、共獲成功</h3> <div style="text-align: center;">俯身指點 扶其成長</div><div style="text-align: center;">從漫無頭緒到豁然開朗</div> <div style="text-align: center;">精彩的課堂設計就是一粒粒種子</div><div style="text-align: center;">在同組教師觀摩學習中生根發(fā)芽</div> <div style="text-align: center;">每一次精雕細琢</div><div style="text-align: center;">每一次齊心研磨</div><div style="text-align: center;">再一次收獲良多</div> <p class="ql-block"> “雙減”下的數(shù)學面臨諸多變革，也促使數(shù)學教師更多的注重教學細節(jié)，營造高效的數(shù)學課堂，成就數(shù)學的精彩課堂。所以值得雕琢的細節(jié)太多，這需要我們持之以恒的堅守:失敗的細節(jié)思考啟迪；成功的細節(jié)分享借鑒。未來教學路，我們一直在雕琢與研磨！</p>