匯聚榜樣力量，弘揚(yáng)高尚師德--中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部第三周“線上教學(xué)最美教師”風(fēng)采錄

灤州市中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

卷首語(yǔ) 　　她們      沒有萬(wàn)丈光芒，      但始終溫暖有光。      她們      沒有擎天巨力，      但始終充滿力量。      三尺講臺(tái)，教書育人，      她們是可親可敬的人民教師；      疫情來(lái)襲，線上教學(xué)，      她們義無(wú)反顧為孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。      從三尺講臺(tái)到手機(jī)屏幕，      變的是工作地點(diǎn)、教學(xué)方式；      不變的是      不畏艱難的勇氣，      敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?lt;/p>      無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛，      執(zhí)著認(rèn)真的模樣！      今天，讓我們走近她們，      走近這些“最美教師”，      去傾聽她們的真實(shí)故事，      見證她們線上教學(xué)中最美綻放！             ——寫給線上教學(xué)“最美教師”    　　突如其來(lái)的疫情，讓所有人前進(jìn)的步伐按下了“慢”行鍵，日常教學(xué)又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了線上。 在抗擊新冠疫情的大后方，有中山小學(xué)部每一位教育人的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、樹立典型，小學(xué)部陸續(xù)推出了“線上教學(xué)最美教師風(fēng)采錄”，講述教師自己的故事。她們用自己的故事告訴您“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)?！?lt;/p> No.1? ?唐海玲老師守望初心，靜待花開 　　她，一年級(jí)九班數(shù)學(xué)老師兼班主任，年級(jí)組長(zhǎng)。 作為數(shù)學(xué)教師，上課前，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在群里跟孩子們道“早安”，囑咐孩子準(zhǔn)備好上課需要的用品，提前在課堂等候；她總能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，按照課表提前做好直播準(zhǔn)備；她幽默風(fēng)趣，雖然是網(wǎng)絡(luò)課堂，也總能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以最飽滿的狀態(tài)投入課堂；網(wǎng)課教學(xué)中，她總能明確需要解決的問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，采用多種學(xué)生易懂的方法直擊課時(shí)重難點(diǎn)；連麥?zhǔn)撬?jīng)常采用的方式，與孩子們互動(dòng)交流，讓孩子們體驗(yàn)徜徉課堂的快樂(lè)。課后，她及時(shí)為孩子們答疑解惑，傾盡全力，釘釘群里家長(zhǎng)的一句句感謝，是對(duì)她工作的最高褒獎(jiǎng)。 身為備課組長(zhǎng)，組里教學(xué)任務(wù)統(tǒng)籌安排，直播技術(shù)身先士卒，好的經(jīng)驗(yàn)第一時(shí)間和老師們分享；她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同組教師一起研課，搜集網(wǎng)上資源，進(jìn)行篩選整合，找出最適合孩子們理解的方式，群內(nèi)分享。注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)孩子們可能出現(xiàn)的問(wèn)題，想好應(yīng)對(duì)策略。 No.2? 李慧老師疫情當(dāng)前守初心，線上教學(xué)顯真情 　　她，二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。這就是她工作的日常，每天提前安排組內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，課余時(shí)間，組織語(yǔ)文老師研討如何上好每一節(jié)網(wǎng)課，從課件的精心設(shè)計(jì)、修改，到作業(yè)的設(shè)計(jì)編排，她總是精益求精，力求做到盡善盡美。在她的帶領(lǐng)下，二年級(jí)語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，成績(jī)顯著。 她，作為班主任，對(duì)工作盡職盡責(zé)，為學(xué)生嘔心瀝血。疫情期間，她幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)困難，班上的左宸同學(xué)，父母由于疫情原因不能按時(shí)回家，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，李老師多次電話聯(lián)系，通過(guò)微信截圖一步步指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)了進(jìn)入平臺(tái)。平時(shí)，她也多次和孩子溝通交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、樂(lè)觀的性格。每天堅(jiān)持向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。李老師的辛勤付出，拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子的距離，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，孩子家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)李老師“有您這樣負(fù)責(zé)的老師，我們家長(zhǎng)放心！” No.3? 周陽(yáng)老師以知育人，用愛堅(jiān)守 　　她，三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師。 她，一位電腦“達(dá)人”。接到線上教學(xué)的通知后，她第一時(shí)間帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)運(yùn)用釘釘在線教學(xué)，嘗試直播、視頻會(huì)議、在線課堂幾種形式后，權(quán)衡幾種直播形式的利弊，帶領(lǐng)老師們根據(jù)課時(shí)內(nèi)容優(yōu)化直播方式；解鎖手機(jī)端和電腦端的不同功能，和年齡大的教師一對(duì)一嘗試，最后選取了在線課堂模式，互動(dòng)性強(qiáng)，有助于學(xué)生參與課堂活動(dòng)，更貼近于線下教學(xué)。 為了使線上課堂效果達(dá)到最優(yōu)，她幾乎每天都與組內(nèi)的數(shù)學(xué)老師們“網(wǎng)聚”，探討教學(xué)內(nèi)容和方法；統(tǒng)籌安排組內(nèi)教師集體備課，制作統(tǒng)一課件；她還積極查找網(wǎng)上的精品空中課堂資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，截取好的課件、習(xí)題，理清講課思路，把握重難點(diǎn)，選取好的資源分享到組內(nèi)，作為備課資源供大家一起研究。數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議，她實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)在線課堂功能，讓優(yōu)化的直播形式推廣到各個(gè)年級(jí)。 為了讓孩子們更有效地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，她每天晚睡早起，開啟一天的學(xué)習(xí)之旅：上課—課后研討—備課—課件制作—上網(wǎng)批閱作業(yè)—作業(yè)反饋—在線答疑……夜里10點(diǎn)多，她依然坐在電腦前，揉著發(fā)紅干澀的眼睛，梳理第二天的各項(xiàng)進(jìn)度。她生怕學(xué)生學(xué)習(xí)開小差，不斷與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，得到家長(zhǎng)們的支持與贊賞。 No.4? 費(fèi)淑蘭老師初心終未改，線上展風(fēng)采 　　“嚴(yán)”和“愛”是她的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是他的教育追求。在她面前，“愛”、“畏”交織是學(xué)生最真實(shí)的感受。哪位同學(xué)違反線上課堂紀(jì)律，她會(huì)毫不留情地批評(píng)；哪位同學(xué)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，她也會(huì)鄭重地表?yè)P(yáng)，費(fèi)老師是學(xué)生又怕又敬又愛的老師。在課堂上，能感受到費(fèi)老師對(duì)孩子深切的愛，她時(shí)常吟誦詩(shī)歌，帶同學(xué)們深情地朗讀，她將線上課上得生動(dòng)有趣，孩子們樂(lè)此不疲。 作為班主任，她用心盡顯擔(dān)當(dāng)，用愛助航成長(zhǎng)。一天的信息統(tǒng)計(jì)、學(xué)生思想工作，包括作業(yè)、上課聽講檢查，一樣都不能少，她總是腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。她以誠(chéng)相待，耐心與家長(zhǎng)溝通。班里有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)是醫(yī)生，要去各個(gè)小區(qū)采核酸，孩子情況不能及時(shí)匯報(bào)，她為了不給家長(zhǎng)添麻煩，總是單獨(dú)跟孩子聯(lián)系核實(shí)情況。她對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況關(guān)愛有加，讓孩子時(shí)刻感受來(lái)自老師的溫暖。其中的一個(gè)家長(zhǎng)給費(fèi)老師發(fā)微信說(shuō)：“老師，非常感謝您對(duì)孩子的關(guān)注與鼓勵(lì)，孩子現(xiàn)在線上學(xué)習(xí)比線下積極性還高，說(shuō)等到開學(xué)她一定會(huì)趕上并超過(guò)班里的同學(xué)！” 作為備課組長(zhǎng)，她盡心竭力，帶領(lǐng)本組教師及時(shí)研討，解決線上教學(xué)中遇到的難題，有時(shí)她修改課件直到晚上11點(diǎn)多。有什么新的發(fā)現(xiàn)，她總是及時(shí)發(fā)到微信群，與大家共享。 云端牽手，與生相約。在這最美的戰(zhàn)“疫”路上，她用愛心與耐心守護(hù)著班里的孩子們，她不忘一名語(yǔ)文老師的使命，她清楚一名班主任的責(zé)任，她牢記一名備課組長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著為人師者的榮光。 No.5? 張海芹老師師者最美姿態(tài)，隔空陪伴成長(zhǎng) 　　她，五年級(jí)語(yǔ)文教師，備課組長(zhǎng)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，她主動(dòng)迎“戰(zhàn)”，積極響應(yīng)“離校不離教，停課不停學(xué)”的號(hào)召。 作為備課組長(zhǎng)，她身先士卒，主動(dòng)承擔(dān)起了五年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)任務(wù)安排的任務(wù)。課前，她結(jié)合教研室教學(xué)進(jìn)度安排，了解本組各班的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)內(nèi)容，把自己搜集到的教學(xué)課件及時(shí)發(fā)到學(xué)科群里，供本組教師講課時(shí)參考；每天下課后，及時(shí)組織老師們分析課上遇到的各種突發(fā)狀況，尋求恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨平鉀Q，定時(shí)召開語(yǔ)文組視頻會(huì)議，進(jìn)行集體教研，商討教學(xué)方法。 高年級(jí)作文教學(xué)是重中之重，她除了帶領(lǐng)老師們精心備課之外，還廣泛征求大家的意見，在郭曉艷主任的幫助下，率先嘗試使用釘釘共享文檔，建立學(xué)生電子作文本，方便了學(xué)生上傳和老師及時(shí)批改作文。她力求用自己的行動(dòng)詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)。 No.5? 劉洋老師線上教學(xué)守初心，共克時(shí)艱挑重?fù)?dān) 　　疫情來(lái)臨，線上教學(xué)開始了?？蓜⒀罄蠋熂卓簭?fù)發(fā)，丈夫投身抗疫一線不能回家，她的生活徹底被打亂了。 家里只有一部手機(jī)和一臺(tái)舊電腦，她和孩子都需要上網(wǎng)課，怎么辦？為了班里孩子們上課不受影響，她毫不猶豫地讓自己的孩子選擇運(yùn)行速度較差的舊電腦，自己用手機(jī)上課。網(wǎng)課的第一周，娘倆的課幾乎都是同時(shí)的，孩子不會(huì)用電腦，在臥室急得直哭。但為了不影響她給班里孩子上課，只能任由他在那里焦急哭泣。每天只能等劉洋下課后，再給兒子補(bǔ)習(xí)上課的內(nèi)容。慶幸的是孩子非常懂事，以后每次遇到網(wǎng)速卡頓，他都耐心地等待，不去打擾媽媽上課。 每天的她都是忙碌的，上課、做核酸……身體超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，疲憊不堪，已經(jīng)沒有做飯的力氣，孩子常常只能吃點(diǎn)零食充饑。 在疫情攻堅(jiān)階段，黨支部鼓勵(lì)黨員教師加入小區(qū)的臨時(shí)黨支部。接到通知后，她沒有考慮自己的身體狀況和生活中的重重困難，毅然加入了志愿服務(wù)隊(duì)伍。 周六，她穿上紅馬甲，戴上紅帽子，成為社區(qū)志愿服務(wù)中最亮麗的那抹紅。但困難相伴而來(lái)，孩子太小，讓他獨(dú)自在家不放心，讓他跟隨又太危險(xiǎn)，只能把他臨時(shí)安排在樓道里。就這樣，她負(fù)責(zé)疏散完核酸檢測(cè)逗留人員，孩子在樓道看她指揮。一天下來(lái)，腿疼手抖的厲害。但是她總是強(qiáng)忍著疲憊，用實(shí)際行動(dòng)告訴自己的孩子這就是擔(dān)當(dāng)！ 　　云端相聚，隔屏相守。讓教育不停歇，成長(zhǎng)不延期。值守“空中課堂”三周了，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，老師們化身空中主播，在靜默奉獻(xiàn)中詮釋身為人師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 德國(guó)著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò):“教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！毙W(xué)部這些優(yōu)秀的教師代表，在自己的崗位上勤奮工作，以扎實(shí)的學(xué)識(shí)，不斷進(jìn)取的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，感染著小學(xué)部的每一位老師，帶領(lǐng)著孩子們迎風(fēng)奔跑，不斷成長(zhǎng)! 后記 天地有大美而不言，         萬(wàn)物有明理而不辨。         每一位教師，         背負(fù)責(zé)任與夢(mèng)想；         行走在教育的路上，         陪孩子們慢慢長(zhǎng)大，         在平凡中收獲不平凡，         所以她們都是最美教師，         都值得擁有最美好的祝福！         有一種情懷叫不忘初心，         有一種精神叫匠心精神，         有一種守護(hù)叫用心守護(hù)，         有一種使命叫砥礪前行。 　　愿疫情早日散去，師生重回校園，看春花爛漫，草長(zhǎng)鶯飛；聽書聲瑯瑯，笑語(yǔ)盈盈。中山小學(xué)部教師，堅(jiān)守線上課堂，與這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”抗?fàn)幍降?，共同攜手“守得云開見月明”！