不辱使命守初心不負(fù)時(shí)光勤耕耘——南八家子學(xué)校線上教學(xué)階段總結(jié)

阿～盼

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。線上教學(xué)已開展三周有余，我們一直在“停課bu停學(xué)”的路上，在全校師生的共同努力下，在家長的配合中，線上教學(xué)開展的有條不紊。 精準(zhǔn)部署——齊努力 3月16日接到“暫停全市中小學(xué)校線下教學(xué)活動(dòng)通知”后，王增明校長親自布署“疫情防控”、“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的相關(guān)工作，各部門積極落實(shí)。 　　3月27日接到“北票市關(guān)于規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)的幾點(diǎn)意見”，幾位校長第一時(shí)間進(jìn)行安排與指導(dǎo)，教師們嚴(yán)格執(zhí)行與調(diào)整。 專項(xiàng)督導(dǎo)——助實(shí)效 　　師校各學(xué)科專家型教研人員加入“直播間”，隨時(shí)關(guān)注“主播”的風(fēng)采，并且下播后“贈(zèng)送禮物”。師校王士奎主任、張國紅老師、董淑娟老師分別聽了一節(jié)英語、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師的直播課，給予了一致好評(píng)，同時(shí)給出指導(dǎo)性建議。教師們虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的建議并且積極進(jìn)入各學(xué)科交流群，學(xué)習(xí)與提升。 云端教學(xué)——共成長 　　教師是水，學(xué)生是魚，只有遨游在知識(shí)的海洋里才有精彩的未來。 教師篇 　　全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問題做到了如指掌。通過自學(xué)、請(qǐng)教等方式，學(xué)習(xí)線上教學(xué)的操作方法并且熟練掌握。 利用釘釘在線課堂、直播、微信、優(yōu)秀資源推薦等多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。通過資源整合，想方設(shè)法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，盡可能做到高效課堂。教師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，從早忙到晚，已經(jīng)成為小有名氣的主播。 學(xué)生篇竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。從坐在教室里聽老師講課，變成隔著電腦屏幕聽老師講課，我們的孩子真的很自律，課堂上認(rèn)真聽講，課下作業(yè)認(rèn)真完成。不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河，你們的努力老師都看得到。習(xí)慣養(yǎng)成——奠基礎(chǔ) 　　我校在作息時(shí)間安排中落實(shí)了每日早讀、每午練字、每天勞動(dòng)、每日鍛煉的時(shí)間，教師們也布置學(xué)生經(jīng)典誦讀、英語口語、出口成章、古詩積累、口算等方面的學(xué)習(xí)打卡，在潛移默化中養(yǎng)成好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 作業(yè)批改——重評(píng)價(jià) 每節(jié)課后，教師都根據(jù)“雙減”的要求給同學(xué)們布置適量、形式多樣的作業(yè)，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，同時(shí)督促大家按時(shí)提交并及時(shí)批改，擇優(yōu)推廣，主要采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法。輔導(dǎo)答疑——保質(zhì)量發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，通過教學(xué)平臺(tái)再次詳解。個(gè)別輔導(dǎo)采取一對(duì)一，一對(duì)多的形式，利用文字、語音、視頻連線等方式輔導(dǎo)，24小時(shí)客服式在線，為孩子們答疑解惑。五育并舉——展風(fēng)采 　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是學(xué)校的職責(zé)。我校重視每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不拘一格的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們每天都收獲滿滿。此時(shí)此刻的他們，就好像是毛毛蟲，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長，不斷積攢能量準(zhǔn)備破繭而出，最終成為最美麗的蝴蝶,在知識(shí)的花叢中飛舞! 德智體美勞聽課研討——促發(fā)展 　　各包組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂常規(guī)聽課，并且私下里與教師溝通、探究有效的教學(xué)方法。教導(dǎo)處定期安排，各年組積極開展線上聽課活動(dòng)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。 　　低、高年組根據(jù)王校長提出的命題“如何讓線上教學(xué)更有效？怎樣發(fā)揮我們小而精的優(yōu)勢？”分別進(jìn)行了激烈的線上教研，大家各抒己見，見解獨(dú)特。 家校聯(lián)動(dòng)——增合力 　　隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的增長，為了防止家長與學(xué)生對(duì)線上教學(xué)失去興趣甚至感到厭煩，教師們隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，班主任及時(shí)召開家長會(huì)，與家長保持密切溝通，對(duì)家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色，把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，督促學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用，線上線下更和諧。 　　每一個(gè)努力的瞬間，每一個(gè)積極的成長，都散發(fā)著光和熱，給未來以憧憬，給夢(mèng)想以力量！比別人多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)實(shí)踐、多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)反省、多一點(diǎn)……就能創(chuàng)造奇跡！ 　　反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。 ——海涅 　　今后還需努力的地方：　　1.應(yīng)嚴(yán)格請(qǐng)假制度，不能按時(shí)上課學(xué)生，家長親自跟班主任請(qǐng)假并說明原因，班主任及時(shí)通告當(dāng)日任課教師，所有教師做好學(xué)生出勤記錄并對(duì)其原因做到心中有數(shù)，堅(jiān)決杜絕無故不上課的問題。　　2.優(yōu)等生對(duì)各科教師布置的作業(yè)及任務(wù)都能及時(shí)、較好地完成，而潛能生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不愿意或者不完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此問題，首先教師要與家長密切聯(lián)系、溝通，通過擺事實(shí)、舉例子等適當(dāng)方法，讓家長轉(zhuǎn)變觀念，重視起來；其次教師要重視培優(yōu)輔潛，抓兩頭帶中間，因材施教，避免兩級(jí)分化更加嚴(yán)重。　　3.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)把上課的節(jié)奏放慢些，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)，多與學(xué)生溝通與交流，增加提問、互動(dòng)時(shí)間及檢查作業(yè)時(shí)間。 　　疫情無情人有情，雖說這個(gè)城市被按下了暫停鍵，但是熱忱和責(zé)任不停，殷切的期盼不停，愛的力量永遠(yuǎn)不會(huì)停。讓我們不辱使命守初心，不負(fù)時(shí)光勤耕耘，相信我們定會(huì)相聚在不久后的校園，那時(shí)花會(huì)更美，樹會(huì)更綠，校園會(huì)更美好！ 愿春來，疫去，山河無恙，　　愿情存，疾散，你我安好。　　愿城市早日車水馬龍，　　愿校園早日歡聲笑語。