<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步做好我園傳染病的預(yù)防與控制工作，確保我園的正常教學(xué)秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強(qiáng)師幼對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，提高心理應(yīng)對(duì)能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時(shí)個(gè)人防護(hù)知識(shí)和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗(yàn)，胡明宇幼兒園在4月6日開展了應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block">演練前準(zhǔn)備工作:</p><p class="ql-block"> 李向楠園長(zhǎng)對(duì)參加演練教職工進(jìn)行方案解說，告訴每個(gè)教師的職責(zé),演練時(shí)注意事項(xiàng)，本次演練全程由教職工參演完成。</p> 情境一：幼兒體溫異常 <p class="ql-block"> 教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常，教師立即通知隔離人員將幼兒帶至隔離室，對(duì)其采取隔離措施并佩戴上 N95 口罩。并詢問接觸史、外出情況，隔離人員使用水銀體溫計(jì);連續(xù)兩次體溫監(jiān)測(cè)，每次間隔五分鐘同時(shí)安撫好幼兒情緒，照顧好幼兒，填寫《留觀人員登記表》，對(duì)信息進(jìn)行存檔。體溫超過37.3攝氏度，隔離人員上報(bào)疫情防控小組組長(zhǎng)李向楠，李向楠聯(lián)系衛(wèi)生院對(duì)幼兒進(jìn)行核酸檢測(cè)，核酸結(jié)果出來前要在現(xiàn)場(chǎng)等待不可離開，李向楠同時(shí)上報(bào)疫情防控副指揮梁園長(zhǎng)。</p> 情境二：出現(xiàn)密接情況 <p class="ql-block"> 某日,園長(zhǎng)接到上級(jí)部門電話，我園某一幼兒父親是密接者，立即聯(lián)系隔離人員，要求全園幼兒佩戴口罩，將密接幼兒帶至幼兒園留觀室，填寫《留觀人員登記表》。</p><p class="ql-block">其他幼兒由老師帶至備用教室，再次測(cè)溫，安撫幼兒情緒。后勤人員用消毒液對(duì)室內(nèi)桌椅、物品、地面擦拭、消毒，紫外線燈空氣消毒。園長(zhǎng)立即上報(bào)中心園疫情防控指揮部，等待上級(jí)專業(yè)部門作出處置。消殺人員立即對(duì)留觀室、走廊，門口、該幼兒所在班級(jí)進(jìn)行全面消殺。</p> 情境三：陽(yáng)性幼兒情況 <p class="ql-block"> 幼兒在園期間，園長(zhǎng)收到疾控部門通知，得知我園一幼兒核酸檢測(cè)為陽(yáng)性，園長(zhǎng)第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，當(dāng)即打電話通知保安人員封閉校園，并第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)情況。保安對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面封閉管理，確保師幼一個(gè)不進(jìn)，一個(gè)不出。同時(shí)，應(yīng)急處置具體到鎮(zhèn)街社組負(fù)責(zé)人發(fā)出指令，要求所有師幼保持原地不動(dòng)，落實(shí)戴口罩、勤通風(fēng)等防護(hù)措施，場(chǎng)外活動(dòng)課的幼兒，嚴(yán)格落實(shí)1米間距，并原地等候下一步指令。</p><p class="ql-block">隔離人員身著防護(hù)服，對(duì)接核酸陽(yáng)性人員，按規(guī)定路線，間隔1.5米以上，在前方引導(dǎo)陽(yáng)性幼兒至學(xué)校留觀室;間隔2米以上，在上風(fēng)側(cè)，對(duì)核酸陽(yáng)性人員開展流行病學(xué)初步調(diào)查。同時(shí)，配合疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院人員開展應(yīng)急處置工作;后勤部門對(duì)學(xué)校相關(guān)區(qū)域立即進(jìn)行全面消殺。</p> <p class="ql-block"> 通過此次演練我園全體教職工熟知了各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點(diǎn)，面對(duì)突發(fā)事件保持冷靜，確保責(zé)任到人，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：石偉偉</p><p class="ql-block">審核：李向楠 石偉偉</p>