<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯萄谢顒邮墙虒W(xué)的重要組成部分。有效合理的教研活動不僅能促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，還有利于促進教學(xué)質(zhì)量的提高。三年級語文組于三月中下旬開展了組內(nèi)研討課。</p> <p class="ql-block"> 3月17日周四第一節(jié)課，徐小平老師的組內(nèi)教研課，課題《趙州橋》。徐老師的課張馳有度、嚴謹清晰，亮點突出。</p> <p class="ql-block"> 周培玲老師特別具有親和力，對單元語文要素把握準確，課堂活動設(shè)計多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)方式動靜結(jié)合。周老師還善于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂活而有序。</p> <p class="ql-block"> 江婷婷老師執(zhí)教的《九月九日憶山東兄弟》，將“文意”與“詩境”對應(yīng)起來，這樣的教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，使大家在不知不覺中“入境”“妙悟”，升華著內(nèi)心情感。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生在語文素養(yǎng)上得到實實在在的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的“有效性”，石丹老師根據(jù)學(xué)生興趣及文章特點，學(xué)習(xí)的重點放到第一自然段。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)第一自然段時，安排了讓學(xué)生動手制作花鐘的活動。這個活動不是形式上讓學(xué)生“熱鬧起來”，而是以課文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的真正的語文活動，學(xué)生在活動中運用和鞏固學(xué)到的知識，進而激發(fā)學(xué)生進一步探究的欲望。瞧，同學(xué)們用自己手中的畫筆把一些花種在了自己的畫紙上，組成了一個個奇妙的花鐘。</p> <p class="ql-block"> 金辰晨老師在三五班為我們帶來了一節(jié)十分有趣精彩的口語交際課。課題是口語交際——《趣味故事會》。在金老師的正確引導(dǎo)下，同學(xué)們個個迫不及待的想上臺表演！看，一個個小演員多棒呀！</p> <p class="ql-block"> 李禮梅老師的組內(nèi)教研課《紙的發(fā)明》。這一課是三下第三單元的第10課，這個單元的主旨是根植深厚的傳統(tǒng)文化。課文是一篇說明性文章，向我們介紹了“紙”的發(fā)展歷程以及各種“紙”類的優(yōu)缺點。課文語言簡練又不失準確生動。整節(jié)課中，李老師展示了較強的教學(xué)設(shè)計能力與課堂節(jié)奏把控能力。</p> <p class="ql-block"> "吾生也有涯，而知也無涯"。知識是無限的，一個人如果只滿足于現(xiàn)狀，不去開拓進取，那么就會被社會所淘汰。在本次教研活動中，授課老師的智慧得到彰顯，各位教師的想法得到了交流，教研活動的成果得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的！接下來的日子讓我們一起在探索中不斷前進。</p>