<p class="ql-block"> 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。4月6日，我們?cè)谡n后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行了社團(tuán)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)共有三項(xiàng)。第一項(xiàng)活動(dòng)，音樂放松。孩子們一口氣跑上五樓，氣喘吁吁，趁著這項(xiàng)活動(dòng)靜下來，投入到活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 第二項(xiàng)活動(dòng)，蘿卜蹲?；顒?dòng)設(shè)計(jì)主旨依然是專注力和多感官協(xié)調(diào)鍛煉。跟隨著關(guān)關(guān)老師的口令：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，穿校服的/一年級(jí)的/戴紅領(lǐng)巾的/穿白色鞋子的/扎辮子的……同學(xué)蹲！<span style="font-size:18px;">”，同學(xué)們一起做著動(dòng)作。出錯(cuò)的同學(xué)表演了翻跟頭，背古詩(shī)等節(jié)目。</span></p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)活動(dòng)：我們的小秘密。每個(gè)同學(xué)在紙上寫下令自己苦惱的小秘密，然后經(jīng)過抽取，大家一起幫忙想辦法解決，體驗(yàn)情緒輸出、幫助他人和受人幫助的感受，幫助孩子們梳理內(nèi)部的情緒垃圾，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。</p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)活動(dòng)是本次的重點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 在分享中，孩子們紛紛出謀劃策，積極地幫助大家解決困擾。有的同學(xué)苦惱的是和妹妹的關(guān)系，妹妹總是玩壞他的玩具或者吃他的零食，孩子們建議放到他看不到的地方，關(guān)關(guān)老師建議他教會(huì)妹妹區(qū)分哪些是哥哥的，哪些是妹妹的；有的同學(xué)覺得不想上學(xué)，孩子們就從在學(xué)校的收獲進(jìn)行引導(dǎo)，可以多交朋友啦，有喜歡的課程啦；有的同學(xué)因?yàn)榘嗉?jí)調(diào)整座位要和同桌分開而憂愁，孩子們建議她可以在平時(shí)多交流，做好朋友；有的同學(xué)苦惱為什自己班的比賽輸了，孩子們建議研究對(duì)手的長(zhǎng)處和短處，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取贏得比賽；有的同學(xué)難過于爸爸媽媽看手機(jī)的時(shí)間多，希望能多陪陪自己（<span style="font-size:18px;">這也得到了大部分孩子的共鳴）</span>，孩子們建議他們可以和爸爸媽媽溝通，說以后自己讀書就要離家，現(xiàn)在想要讓他們多陪陪自己……</p><p class="ql-block"> 最后，關(guān)關(guān)老師帶領(lǐng)大家梳理了“把苦惱寫出來”、“幫助別人想辦法”、“有人幫你解決問題”時(shí)的感受，孩子們表達(dá)的語(yǔ)言有限，均表示“開心”、“高興”，也有同學(xué)感到寫出來很減壓，這不正是“助人為樂”的真實(shí)體驗(yàn)么！</p> <p class="ql-block"> 反思本次活動(dòng)，有一名同學(xué)未能積極參與，和老師打著“游擊戰(zhàn)”，用眼神鎖定著老師和同學(xué)們的活動(dòng)卻又一直旁觀，渴望老師和同學(xué)們的關(guān)注，但卻不得其法，而我還有14名同學(xué)要組織活動(dòng)，不能和他一直玩“捉迷藏”的游戲。他的笨拙讓我心有感懷，很多時(shí)候，我們家長(zhǎng)或者老師，并沒有點(diǎn)撥他們?nèi)绾魏腿私煌?，沒有清楚地說出來：“我們這樣做，（老師/媽媽/爸爸……）會(huì)更高興”，“你可以把自己的想法說出來，比如爸爸媽媽，請(qǐng)放下手機(jī)，和我玩一會(huì)兒吧！”而不僅僅是批評(píng)教育。</p><p class="ql-block"> 相比之下，老師要兼顧的學(xué)生太多，在有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)性化教育中家長(zhǎng)有著天然優(yōu)勢(shì)。那么，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們真的要思考如何去“看見”自己的孩子，看見他向你發(fā)出的“求關(guān)注”的信號(hào)，看見他希望你能來看他踢球的渴望以及沒有被“看見”時(shí)眼里蘊(yùn)含的淚光。</p><p class="ql-block"> 孩子的成長(zhǎng)只有一次，從出生即開始了他的獨(dú)立之旅。在和我們漸行漸遠(yuǎn)的過程中，讓我們一起守護(hù)他們的童年，發(fā)現(xiàn)他的“獨(dú)一無(wú)二”，幫助他們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，為他們注入豐沛的愛意和包容，作為面對(duì)生活的“底氣”！</p><p class="ql-block"> 六期活動(dòng)下來，不僅孩子們期待心悅社的活動(dòng)，我們也看到孩子日漸熟悉后的信任與成長(zhǎng)，期待孩子們?cè)絹碓胶?！讓我們一起靜待花開！</p>