披沙揀金窮今古，綴玉聯(lián)珠成華章清揚(yáng)婉兮 <p class="ql-block">議論文寫作，是高中生無法回避的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。論點(diǎn)容易確立，基本的文章結(jié)構(gòu)也不難掌握。難就難在身處學(xué)校，視野有限；課業(yè)繁重，閱讀面窄，可選用的論據(jù)材料嚴(yán)重匱乏。沒有材料，寫作就如無本之木，無源之水，無米之炊。</p><p class="ql-block">實(shí)際上，書籍資料浩如煙海，典型的人物、現(xiàn)象層出不窮。如何引來源頭活水，開掘材料寶庫？事實(shí)證明，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，用其心，動(dòng)其手，去發(fā)現(xiàn)，去辨別，去選擇，去歸類整理，可能是比較有效的辦法。在此過程中，學(xué)生不僅獲得了豐富的寫作素材，更得到文化的滋養(yǎng)，精神的洗禮，素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block">為此，一高四中實(shí)驗(yàn)班高二年級以“披沙揀金窮今古，綴玉聯(lián)珠寫華章”為題，進(jìn)行了一次學(xué)生自主搜集整理作文材料的嘗試。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們?nèi)缤M(jìn)入歷史文化寶庫的尋寶人，展現(xiàn)出來的熱情和能力令人欣喜贊嘆?；蚍珠T別類，文壇偉人，青年偶像，哲人之思，科學(xué)之光，盡收眼底?；蛏钊腴_掘，如天才而瘋狂的梵高，可以發(fā)掘他對藝術(shù)理想的不懈追求，藝術(shù)的探索與不被現(xiàn)實(shí)認(rèn)可的孤獨(dú)與痛苦，“他像夸父一樣地追逐著太陽，最后在陽光中燃燒、倒下”，“他過去、現(xiàn)在、未來都永遠(yuǎn)是一團(tuán)火焰”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">鄭晰月、劉快樂、李啟悅、余淼分享藝術(shù)家的故事</p> <p class="ql-block">馬豪銳、黃鳴威、高宇、魏嘉昱講述歷史文化名人</p> <p class="ql-block">當(dāng)哲人與心靈相遇——馬欣然講述尼采的故事</p> <p class="ql-block">邢崢講述體壇明星</p> <p class="ql-block">張冰涵、李夢園、段怡冰分享青年偶像</p> <p class="ql-block">田紀(jì)緣、侯彥靈講述科學(xué)巨匠</p> <p class="ql-block">希望這只是一個(gè)開始。寶庫的大門一旦打開，就永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上。探索的激情一旦點(diǎn)燃，就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。寫錦繡篇章，享理性生活，其情可待，其事可期。</p>