<p class="ql-block"> 今日繪本分享之——《小企鵝逛百貨商店》</p><p class="ql-block"> 如果你常常過度為孩子的前程擔憂，壓力巨大，對自己不滿意，感覺快樂不起來的時候，不妨和孩子一起來讀讀這本有趣的繪本。朱小嬌老師告訴大家幸福的小秘密原來就是：讓大人和小孩都能輕松地做自己，盡管我們都不完美也沒事。愛是彼此需求、彼此吸引的流動力量。</p> <p class="ql-block"> 身邊的孩子總會聽到這樣的聲音，“真乖，真懂事，你真的長大了”“你還太小，等你長大了才可以”，他們難免會產(chǎn)生困惑——我到底是長大了？還是還小呢？面對孩子的這一疑問，很多家長感覺并不好回答，并不是因為長大和還小難于解釋，而是大和小之間并沒有明確的界限。這時候，拿起這本書吧。這本書不僅能讓孩子找到答案，更重要的是他們會享受探索的過程。內(nèi)容貼近孩子的生活，帶入感強，畫風(fēng)柔和、細膩，描繪出孩子成長的精彩瞬間，讀來頗有感觸。宮艷婷老師跟孩子說“現(xiàn)在你很棒”，告訴孩子不論你長大還是還小，父母眼中的你永遠很棒！</p> <p class="ql-block"> 在兒童生活中，交換東西是很平常而又常見的事情，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。《換一換》繪本圖書中講述的是動物交換聲音的故事，它來自于兒童的天真想法，被成人的慧眼發(fā)現(xiàn)了，又用成人的智慧加以再創(chuàng)造，于是就變成了這本以幽默見長的趣味橫生的故事。故事中，出現(xiàn)的"嘰嘰"" 吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象聲詞是幼兒最喜歡，又是最想模仿的聲音，馬麗老師帶領(lǐng)小朋友一起閱讀《換一換》這本圖書，演繹了一場小動物們互相交換叫聲的游戲，既可以讓幼兒認識許多動物，又可以讓他們學(xué)會各種動物的叫聲。</p> <p class="ql-block"> 《我的門》故事簡單又有趣，在馬瑞云老師繪聲繪色講述下幼兒被故事情節(jié)吸引著，伴隨著門的變化而變化，小豬的客人們陸續(xù)出現(xiàn)，新房子上的門也一扇一扇多了起來：小門、中門和大門?！斑诉诉恕毙∠髞砹恕．斝∝i把三扇門連成一扇大大的門時，小雞、小貓、小熊卻傻了眼，“我的門呢？”在這個充滿童趣的故事里，“我的”還是“我們的”成了豆豆一班小朋友思考的關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 繪本《送大烏龜回家》作為李凌昊老師的素材開展一次語言活動，繪本中出現(xiàn)了小老鼠、蚱蜢、小兔等幼兒非常熟悉、喜歡的小動物，幼兒有興趣聽故事，也可以根據(jù)已有經(jīng)驗開動腦筋幫助他們找到送烏龜回家的方法，體驗幫助別人的快樂。</p> <p class="ql-block"> 猜猜接來下出場的是什么動物？通過翻頁的效果引出下一個出場的小動物，能引起孩子游戲、尋找的樂趣。張星星老師讓全書傳遞出“大家在一起”的快樂，讓孩子有一個小小的交朋友的概念。在 嘻嘻哈哈的游戲中豆豆四班的寶貝們真開心、真開心……</p> <p class="ql-block"> 后反思、共成長</p><p class="ql-block"> 教研組對公開課活動進行點評，給予每個老師教學(xué)成長的肯定。圍繞一節(jié)好課的四要素，即素材、設(shè)計、教師、幼兒：對一節(jié)節(jié)課例提出積極且有針對性的評價、對設(shè)計意圖的文本撰寫進行精細化指導(dǎo)與潤色。老師們紛紛表示每次的公開課活動就是一次發(fā)現(xiàn)、反思、頓悟的研習(xí)之旅，在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中實現(xiàn)了專業(yè)的蛻變與成長。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課觀摩活動，既有專業(yè)導(dǎo)航，也有答疑解惑的現(xiàn)場實操，更有追求玩美的思想碰撞，為全體教師搭建了對話繪本教學(xué)的專業(yè)課堂，推動了教師的語言、社會素養(yǎng)提升。我們與繪本的美麗邂逅雖然已告一段落，但我園“繪本”園本課程將不斷繼續(xù)、不斷前行！</p>