<p class="ql-block"> 為進一步深化課堂教學改革，落實新課程理念，全面了解課堂教學信息，促進我校教師的專業(yè)成長，提高我校教師教學水平和教學質(zhì)量，貫徹落實“五項管理”、“雙減”要求，使之適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要，全面推進創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高效課堂工作。根據(jù)永寧縣第一屆中小學教師課堂教學“四課”比賽活動的通知》要求，我校開展了為期四周的課堂教學“四課”比賽活動。通過認真組織、精心準備，比賽取得圓滿成功。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">為組織好本次教師課堂教學“四課”比賽，教務(wù)處事先制定了詳細的比賽方案，進行了認真的宣傳和動員，我校低段數(shù)學10位教師，有7位老師參加了此次比賽。</p> <p class="ql-block"> 比賽過程中，各位參賽教師精心準備教案，科學設(shè)計教學環(huán)節(jié)，課后能結(jié)合上課內(nèi)容進行詳細的說課和反思，能合理運用教學助手、互動課堂、希沃白板等信息化手段進行輔助教學，注重師生間的互動，突出發(fā)揮學生的主體作用。知識傳授準確，板書工整規(guī)范，示范動作到位，課堂氣氛活躍，充分展示了我校教師的教學水平和精神風貌。</p><p class="ql-block"> 張校長、教學副校長、教導主任、及部分學科教師組成的評委全程參與，認真聽課，結(jié)合教材和課堂設(shè)計積極討論，對參賽課程進行扎實判析，懇切指出了課堂存在的問題，提出了發(fā)展性建議，評價的過程也是一次短暫充實的培訓。最后，評委們依據(jù)《永寧縣教師“四課”課堂教學評價表 》采取開放式的評分量化。比賽時段沒有教學任務(wù)的教師都紛紛到場聽課、觀摩學習。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，還推選出徐芳作為青年教師去縣里參加新入職教師達標課比賽，謝雅楠參加學科教師優(yōu)質(zhì)課比賽，龔媛參加骨干教師示范課比賽。最后薛明校長結(jié)合平時學校課堂教學進行了評課，他指出，各位參賽教師能認真鉆研《課程標準》，科學處理教材，充分體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標，恰當運用多媒體教學設(shè)備，使課堂教學更加直觀，更具有時效性。參賽教師都能注重“自主、合作、探究”的教學方法，注重學生的主體作用，教學理念不斷更新，教學效率有所提高，為進一步打造“高效課堂”奠定基礎(chǔ)。但是，這次活動也體現(xiàn)出來了一些不足，主要表現(xiàn)在對學生調(diào)動不夠充分，課堂氣氛不夠活躍；教師仍然比較傳統(tǒng)，講的偏多；問題設(shè)計思維含量相對偏低；對課標理解不夠到位，教教材的痕跡較大；課件設(shè)計不夠科學，在一定程度上束縛了教師能力的發(fā)揮等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教師基本功訓練是我校一直常抓不懈的工作。這次比賽對提高學校教師專業(yè)素質(zhì)無疑是一次有力的推動，整個比賽過程既是展示過程也是向他人學習的過程，也是互幫互助共同進步的過程，切實提升了青年教師的基本功素養(yǎng)，營造了濃厚的學習氛圍，促進了青年教師專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作：低段數(shù)學教研組</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審：薛明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審：張玉生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：辦公室</p>