吳傳燕特級(jí)教師夢(mèng)想工作室

2022年4月7下午兩點(diǎn)，鄖西縣教學(xué)研究室副主任鄖西縣小學(xué)語(yǔ)文教研員李鳳走進(jìn)鄖西縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“吳傳燕名師工作室”，走進(jìn)工作室成員黃艷紅的語(yǔ)文課堂，對(duì)即將走進(jìn)景陽(yáng)承擔(dān)“口語(yǔ)交際”主題教學(xué)的主講老師黃艷紅的課進(jìn)行指導(dǎo)。 李鳳主任先聽(tīng)了黃艷紅老師的課。 黃艷紅老師在講課。 　　課后李鳳主任就黃艷紅老師的口語(yǔ)交際課存在的問(wèn)題和黃艷紅老師進(jìn)行交流。 首先，得明確口語(yǔ)交際課的幾種類(lèi)型：“介紹”類(lèi)、“獨(dú)白”類(lèi)、“交往”類(lèi) 、 “表演”類(lèi)。黃艷紅老師講的《我們都來(lái)講笑話》就屬于“獨(dú)白”類(lèi)型口語(yǔ)交際課。 既然這節(jié)課是屬于“獨(dú)白”類(lèi)口語(yǔ)交際課，互動(dòng)性不是太明顯，上的時(shí)候，就需要一些技巧了。 其次，才是教學(xué)過(guò)程。 第一、要讓學(xué)生明確什么“笑話”？簡(jiǎn)單點(diǎn)兒說(shuō)就是一個(gè)惹人發(fā)笑的小故事。很書(shū)面的表達(dá)就是“笑話是一門(mén)能引人產(chǎn)生笑意的藝術(shù)。”它具有“短小精悍、言簡(jiǎn)意賅、精煉含蓄、讓人深省且具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力”的特點(diǎn)?？梢杂衫蠋熤v一個(gè)簡(jiǎn)短的，能引人發(fā)笑的故事入手導(dǎo)入到本節(jié)課。然后讓學(xué)生自己總結(jié)出笑話的特點(diǎn)。 有道是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出來(lái)的知識(shí)是一輩子都無(wú)法忘記的。 第二：講笑話。 明確笑話及其特點(diǎn)以后就要開(kāi)始講。怎樣講？便是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。擺在孩子面前的是笑話的選擇：有趣、短小、健康、能引人發(fā)笑…… 這一個(gè)要點(diǎn)的凸現(xiàn)可以創(chuàng)設(shè)出情境：由一個(gè)會(huì)講笑話的人和一個(gè)故事講出來(lái)干巴巴的孩子對(duì)比，再一次讓學(xué)生自己總結(jié)想讓自己的故事惹人發(fā)笑的要素便是：熟記內(nèi)容，自己不笑場(chǎng)，突出笑點(diǎn)，克服不良的口語(yǔ)習(xí)慣（本課的教學(xué)重點(diǎn)）。 第三知曉了這些，才真正走入到“我們都來(lái)講笑話”這個(gè)環(huán)節(jié)了。要注意的是，“都”，指的所有的學(xué)生一個(gè)都不能落下。此時(shí)的“小組合作”就排上用場(chǎng)了，而口語(yǔ)交際課最主要的特點(diǎn)“互動(dòng)”也可以在這一個(gè)環(huán)節(jié)里得到落實(shí)，想要“互動(dòng)”還得要認(rèn)真“傾聽(tīng)”，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力也是學(xué)生在口語(yǔ)交際課上必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本功。 如何做到？ 講笑話的孩子可以和聽(tīng)笑話的孩子這樣互動(dòng)：“我的笑話里面你有哪些不明白的可以問(wèn)我！能從我的笑話里聽(tīng)出笑點(diǎn)在哪里，可以告訴我。” …… 結(jié)課，還可以有更好的方式，方法，比如讓全班選出“笑話大王”。 “胸有成竹不僅僅指畫(huà)畫(huà)，教學(xué)也是一樣。只有知道口語(yǔ)交際課型的特點(diǎn)，才能上出口語(yǔ)交際味兒?！?lt;/p> 　　評(píng)價(jià)或許是每一節(jié)課都應(yīng)當(dāng)重視的話題。學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)，也就證明他們學(xué)會(huì)了。 李鳳，不僅僅是小學(xué)語(yǔ)文教研員，其實(shí)也是“李鳳名師工作室主持人”，有她在前面引領(lǐng)，“吳傳燕名師工作室”會(huì)有更有方向感。