<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">長(zhǎng)沙高新區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果推廣工作坊</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第五期誦讀嘉賓</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">長(zhǎng)沙高新區(qū)麓谷第二小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">潘聲瑯老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>五、課程管理與保障</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大家好，歡迎來(lái)到長(zhǎng)沙高新區(qū)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》誦讀欄目，我是今天的朗讀者潘聲瑯，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五部分第（一）點(diǎn)：教師培訓(xùn)與教研指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 地方教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)調(diào)研，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的需求，搭建多樣化的交流平臺(tái)，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 1.建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度</p><p class="ql-block"> 要開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，努力提升教師的跨學(xué)科知識(shí)整合能力，觀察、研究學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的能力，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用能力等。要根據(jù)教師的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)課程，組織教師按照課程要求進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。要不斷探索和改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)、案例培訓(xùn)和項(xiàng)目研究等，不斷激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 2.建立健全日常教研制度</p><p class="ql-block"> 各學(xué)校要通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、合作研究，積極開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，及時(shí)分析、解決課程實(shí)施中遇到的問(wèn)題，提高課程實(shí)施的有效性。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要配備綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教研員，加強(qiáng)對(duì)校本教研的指導(dǎo)，并組織開(kāi)展專題教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新、校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)，提高中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第五期誦讀嘉賓</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">長(zhǎng)沙高新區(qū)旺龍小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">曾超子老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家好，歡迎來(lái)到長(zhǎng)沙高新區(qū)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》誦讀欄目，我是今天的朗讀者曾超子，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五部分第（二）點(diǎn)：支持體系建設(shè)與保障。</p> <p class="ql-block"> 1.網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)</p><p class="ql-block"> 地方教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校要開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，遴選相關(guān)影視作品等充實(shí)資源內(nèi)容，為課程實(shí)施提供資源保障。要充分發(fā)揮師生在課程資源開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，及時(shí)總結(jié)、梳理來(lái)自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)態(tài)生成分年級(jí)、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包。各地要探索和建立優(yōu)質(zhì)資源的共享與利用機(jī)制，打造省、市、縣、校多級(jí)聯(lián)動(dòng)的共建共享平臺(tái)，為課程實(shí)施提供高質(zhì)量、常態(tài)化的資源支撐。</p> <p class="ql-block"> 2.硬件配套與利用</p><p class="ql-block"> 學(xué)校要為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭(zhēng)取校外活動(dòng)場(chǎng)所支持，建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機(jī)制，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi)。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)專用活動(dòng)室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等。</p> <p class="ql-block"> 地方教育行政部門要加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌管理，建立健全校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的利用與相互轉(zhuǎn)換機(jī)制，強(qiáng)化公共資源間的相互聯(lián)系和硬件資源的共享，為學(xué)校利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源提供政策支持。</p> <p class="ql-block"> 3.經(jīng)費(fèi)保障</p><p class="ql-block"> 地方和學(xué)校要確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，支持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源和實(shí)踐基地建設(shè)、專題研究等。</p> <p class="ql-block"> 4.安全保障</p><p class="ql-block"> 地方教育行政部門要與有關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機(jī)制，分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校要設(shè)立安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，建立規(guī)范化的安全管理制度及管理措施。教師要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第五期誦讀嘉賓</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">長(zhǎng)沙高新區(qū)麓谷小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">副校長(zhǎng)劉小勇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大家好，歡迎來(lái)到長(zhǎng)沙高新區(qū)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》誦讀欄目，我是今天的朗讀者劉小勇，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第五部分第（三）點(diǎn)考核與激勵(lì)機(jī)制。</p> <p class="ql-block"> 1.建立健全指導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制</p><p class="ql-block"> 各地和學(xué)校明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師考核要求和辦法，科學(xué)合理地計(jì)算教師工作量，將指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的工作業(yè)績(jī)作為教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù)，對(duì)取得顯著成效的指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block"> 2.加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的督查</p><p class="ql-block"> 將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，包括課程開(kāi)設(shè)情況及實(shí)施效果，納入中小學(xué)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，建立關(guān)于中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的反饋改進(jìn)機(jī)制。地方教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要將綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況作為檢查督導(dǎo)的重要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 3.開(kāi)展優(yōu)秀成果交流評(píng)選</p><p class="ql-block"> 依托有關(guān)專業(yè)組織、教科研機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)教育課程中心等，開(kāi)展中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程展示交流活動(dòng)，激發(fā)廣大中小學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的潛能和動(dòng)力。將中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探索成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選范圍，對(duì)優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大中小學(xué)教師和專職研究人員持續(xù)性從事中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究和實(shí)踐探索。</p> 誦讀心語(yǔ) 劉小勇校長(zhǎng) <p class="ql-block"> 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓教育回歸學(xué)生的生活世界，回到“人”本身。即打破學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的割裂狀態(tài)，打破學(xué)校與社會(huì)之間的藩籬，為學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用尋求意義生成的源泉；讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與生活意義追尋找到最佳契合點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生從個(gè)體生活、社會(huì)生活以及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的問(wèn)題情境中，能夠綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)并掌握認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。</p> 曾超子老師 <p class="ql-block"> 讓“動(dòng)手”與“動(dòng)腦”結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值訴求之一?！皠?dòng)手”與“動(dòng)腦”結(jié)合才有創(chuàng)造，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，將創(chuàng)意和想法通過(guò)動(dòng)手操作與實(shí)踐付諸實(shí)現(xiàn)，以解決現(xiàn)實(shí)生活世界中的問(wèn)題。</p> 潘聲瑯老師 <p class="ql-block"> 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程倡導(dǎo)開(kāi)放的教育活動(dòng)，把學(xué)生的興趣、需要和愛(ài)好量于核心地位，讓學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，走近社會(huì)，圍繞個(gè)人感興趣的領(lǐng)域展開(kāi)廣泛的實(shí)踐探索。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生探究和創(chuàng)造提供了廣闊的空間與場(chǎng)域，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮、個(gè)性得到張揚(yáng)、潛力得以釋放，在主動(dòng)的探究實(shí)踐與服務(wù)行動(dòng)中釋放情懷，發(fā)展志趣。</p>