<h3>為有效提高語文教師對整本書閱讀的指導(dǎo)能力，提升學生對整本書閱讀的興趣，形成多讀書、讀好書、會讀書、讀整本書的閱讀氛圍，4月6日,上高縣實驗小學開展“小學生整本書閱讀指導(dǎo)——研討課”主題教研活動。此次活動特邀上高縣進修學校冷雪峰校長蒞臨指導(dǎo)，實驗小學全體語文教師參加。</h3> <h3>首先，由主題教研課題組成員陳怡老師帶來的整本書閱讀低段繪本的研討課——《像狼一樣嚎叫》。陳怡老師的課輕松活潑層層推進：從封面的觀察，內(nèi)容的猜測入手，激發(fā)學生興趣，故事講述娓娓道來，在文本講述中讓學生學會觀察大膽猜測，引導(dǎo)想象，學習表達，結(jié)尾道理的引出水到渠成。</h3> <h3>第二堂課是主題教研課題組李慧雯老師整本書閱讀高段閱讀交流課——《呼蘭河傳》。李慧雯老師清新自然，教學目標明確主線突出，借助表格，在對小團圓媳婦的評價體會中充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的閱讀興趣。</h3> <h3>“春種一粒粟，秋收萬顆子。”此次教研活動，猶如一劑助推劑，加速了語文教師對整本書閱讀教學的探索歷程，讓老師們對整本書閱讀有了更清晰的認識和理解。參會教師認真傾聽，認真記錄，積極互動。閱讀教學的路上，讓我們不斷思考，不斷實踐。讓閱讀成為滋養(yǎng)孩子們心靈的養(yǎng)分，讓閱讀變得持久而生動！</h3>