“草長鶯飛春盎然，線上教學(xué)齊來觀”。四月七日，墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師集體觀摩、學(xué)習(xí)耿凌云老師的研究課，同時(shí)本真語文名師工作室成員就“如何提升線上教學(xué)質(zhì)量的方法和策略”展開線上研討。 上午七點(diǎn)五十，耿老師開啟釘釘課堂，學(xué)生調(diào)整設(shè)備進(jìn)入課堂，開啟了一天的線上學(xué)習(xí)。 耿老師以問題開啟課堂，通過引導(dǎo)學(xué)生思考《臺階》中“父親的形象，層層設(shè)問、循循善誘；通過反復(fù)閱讀相關(guān)語句，感悟人物形象。 通過：”初涉臺階，與有聲處洞察秋毫“；”攀登臺階，于無聲處品讀形象“；”凝望臺階，于回味中感悟意蘊(yùn)“三個(gè)階段，層層深入，細(xì)致引導(dǎo)、講解文章內(nèi)涵。 雖是線上課堂，學(xué)生專心依舊，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。 課后，通過線上視頻的形式，楊蕾老師、張同桓老師對耿凌云老師的研究課進(jìn)行點(diǎn)評。 張同桓老師指出：耿老師的線上教學(xué)充分做到”以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生“，讓學(xué)生去讀、去品、去感受，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；同時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)手段簡潔，在讀的過程中感悟父親形象，貫穿整個(gè)教學(xué)過程；并且問題設(shè)計(jì)巧妙，不僅節(jié)省課堂時(shí)間，而且更好引領(lǐng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、對人生的感悟。 之后，在張?jiān)泼防蠋煹闹鞒窒?，本真語文名師工作室成員就”如何提升線上教學(xué)質(zhì)量的方法和策略“展開討論。<div><br></div><div><br></div> 宋大雙老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高線上40分鐘的課堂效率進(jìn)行發(fā)言。 孫聰聰和郝敬敬兩位老師就網(wǎng)課過程中易出現(xiàn)的問題做出解答。 耿凌云老師結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)課教學(xué)中課堂互動(dòng)的重要作用。 張?jiān)泼防蠋熆偨Y(jié)發(fā)言：充分備課，精講多練；增加師生互動(dòng)，對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評，表揚(yáng)激勵(lì)為主；作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋。 ”一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠(yuǎn)“，疫情當(dāng)下，如何真正做到”停課不停學(xué)、在家不減質(zhì)，居家不降效“，需要教師們?nèi)翰呷毫Γ紡V益。不忘初心，堅(jiān)守使命，凜冬散盡，星河長明，讓我們一起期待春暖花開！