<p class="ql-block"> 學(xué)，然后知不足；教，然后知困。為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的能力，提升教學(xué)水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育質(zhì)量。我校結(jié)合新教育“構(gòu)建理想課堂”行動，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效生態(tài)理想課堂。4月份，我校數(shù)學(xué)教研組開展了“雙減”政策下的系列高效課堂研討活動。</p> 雙師課堂? 同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 為了進一步發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進一線青年教師專業(yè)成長，4月2日我校舉行了課題為《平均數(shù)》的“雙師課堂.同課異構(gòu)”教學(xué)展示活動。</p> <p class="ql-block"> 張?zhí)?、郭金連兩位老師充滿活力，富有感染力的語言營造了輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。課堂活動豐富多樣，有學(xué)生喜歡的游戲，有引發(fā)學(xué)生思考的填空，有培養(yǎng)學(xué)生審題判斷等，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。整堂課學(xué)生學(xué)的輕松快樂！</p> <p class="ql-block"> 劉娟、郭媛媛老師親切的語言，營造了一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生積極大膽發(fā)言。自學(xué)思考設(shè)計有深度，充分引發(fā)了學(xué)生的深度思考。培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維。整堂課的課堂容量很豐富，從例題的講解到練習(xí)的訓(xùn)練，練習(xí)做到了又梯度有層次，在保證大部分學(xué)生的同時，還兼顧了優(yōu)生的思維訓(xùn)練，課堂中給學(xué)生充分的時間進行當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生很好的鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 賴曉云、鐘燕老師的課堂，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，課前學(xué)生踢毽子競賽，課中的學(xué)生自學(xué)，課尾的練習(xí)鞏固，無不圍繞著以學(xué)生中心這一思想，使學(xué)生感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人，引發(fā)同學(xué)們不斷的去思考、探索、交流，在知識形成的過程中，不斷體驗獲得成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 張小花、葉文秀老師的課堂精彩紛呈，讓觀摩者耳目一新，其中最大的亮點是對練習(xí)的設(shè)計及處理。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是一個把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。完成這個過程，僅靠新課的教學(xué)是不夠的，還要通過有效的練習(xí)，才能把新知識同原有知識結(jié)構(gòu)更加緊密地融為一體，并貯存下來，從而使所形成的認(rèn)識結(jié)構(gòu)更加充實完善。</p> <p class="ql-block"> 同一課題，教學(xué)方法各異，老師們扎實的基本功、各具特色的教學(xué)風(fēng)格卻得到了充分體現(xiàn)，展現(xiàn)了骨干教師深厚的教學(xué)功底。</p> 黨員示范? 攜手共行 <p class="ql-block"> 4月6日上午，黨員劉娟主任執(zhí)教的《運算定律的整理和復(fù)習(xí)》，條理清晰，思路明了，通過教師的循序善誘，讓學(xué)生再一次溫故而知新。在教學(xué)中，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生對各類運算定律及性質(zhì)進行回憶，再利用高效的，有梯度的練習(xí)對知識點加以鞏固。</p> 名師引領(lǐng)? 促研共學(xué) <p class="ql-block"> 4月6日下午，定南縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師羅惠珍副校長給我們帶來了示范課《神奇的平均數(shù)》。她精心準(zhǔn)備，深挖教材，改編例題，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以嫻熟的教學(xué)技巧，全課緊扣“神奇”二字。豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有感染力的教學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂中。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，層層深入，扎實有效，精彩不斷，注重學(xué)生數(shù)感、量感和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，使整個課堂充滿了濃濃的數(shù)學(xué)味。</p> 評課議課? 共同成長 <p class="ql-block"> 一個人可以走的很快，但一群人可以走的很遠(yuǎn)。聽課教師認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察，對名師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂管理等情況進行全面學(xué)習(xí)。聽課結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師進行了即興評課大賽。</p> <p class="ql-block"> 老師們把自己的所得所想記錄在評課稿里。</p> <p class="ql-block">滿滿的聽課筆記。</p> <p class="ql-block"> 為了提升骨干教師的專業(yè)能力，我校四位縣級骨干教師進行了評課展示，針對羅校長的課說出自己的感想與思考。</p><p class="ql-block"> 劉娟主任：羅校長的《神奇的平均數(shù)》一課用“神奇”二字貫穿整個課堂，教學(xué)語言精煉，富有感染力，教態(tài)自然、大方，舉手投足間散發(fā)著魅力，拉近了師生間的距離，使學(xué)生積極地參與到課堂活動中，這樣的課我就很喜歡。</p><p class="ql-block"> 張?zhí)鹬魅危毫_校的課非常注重數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)，無論低年級還是中高年級，都要滲透數(shù)學(xué)思考的方法，還特別注重了數(shù)感的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張小花主任：羅校的課深深地觸動了我們鉆研教材和課堂教學(xué)的思考。課堂上羅校的課堂語言精煉又不失親切，讓學(xué)生在一個輕松自由的環(huán)境中思考和學(xué)習(xí)。課堂上對教材的深究展現(xiàn)的淋漓盡致，結(jié)合學(xué)生的實際，對教材進行的創(chuàng)編，更深的激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。</p><p class="ql-block"> 莎士比亞說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”?！辟嚂栽评蠋熣J(rèn)為不同的人，不一樣的教齡，經(jīng)歷不同，則對同一課型就有不一樣的設(shè)計。她認(rèn)為羅校的<span style="font-size:18px;">練習(xí)體現(xiàn)“雙減”精神，真正落實把作業(yè)在課堂中的解決。</span></p> <p class="ql-block"> 活動最后，羅校長給我們帶來精彩的講座《用心鉆研文本 ，提高課堂實效》。</p> <p class="ql-block"> 羅校長的講座指引我們要精準(zhǔn)把握編排意圖，深挖教材內(nèi)涵，關(guān)注練習(xí)設(shè)計，充分利用好文本資源，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。<span style="font-size:18px;">把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。</span></p> 篤行不怠 行穩(wěn)致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 一節(jié)簡單的《平均數(shù)》，讓勤勞好學(xué)的四小數(shù)學(xué)人品嘗到了集體深度教研的成功與快樂！</p><p class="ql-block"> 今后我校將會繼續(xù)以“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂主陣地作用，努力打造高效生態(tài)理想課堂，爭取在課堂減負(fù)提質(zhì)的道路上走得更實更遠(yuǎn)，使課堂教學(xué)真正做到為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，真正實現(xiàn)讓生命健康成長美麗綻放！</p>