【莒縣小學(xué)教研室】集思廣益同分享 “智”匯云端共前行——莒縣小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

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人間四月，麗水麗天。2022年4月7日，“莒縣小數(shù)人”云端攜手，相聚在最美的人間四月天，以網(wǎng)絡(luò)直播的形式全員參與莒縣小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。　　 專(zhuān)家引領(lǐng) 　　線上教學(xué)已有三周的時(shí)間，各學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多急難問(wèn)題亟需突破：如何備課更高效？如何實(shí)現(xiàn)真正的互動(dòng)交流，打破交際障礙？如何進(jìn)行作業(yè)布置、批改、反饋，助力課堂教學(xué)？莒縣小學(xué)教研室想老師所想，急老師所急，組織開(kāi)展的這場(chǎng)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們指明了方向。 經(jīng)驗(yàn)分享 　　沭東花園小學(xué)劉光香主任作了主題為《直入白云深處，浩氣展虹霓》的經(jīng)驗(yàn)分享。她針對(duì)一年級(jí)學(xué)生第一次面對(duì)網(wǎng)課的種種困難，向與會(huì)老師介紹了構(gòu)建一年級(jí)線上高效課堂的方法。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)課，提前對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，確保順利開(kāi)課。通過(guò)深度教研，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)次序和教學(xué)策略，拆分知識(shí)點(diǎn)，縮減上課時(shí)間，注重讓學(xué)生“說(shuō)數(shù)學(xué)”“做數(shù)學(xué)”，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。及時(shí)關(guān)注小學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康課，平復(fù)學(xué)生不良情緒，為一年級(jí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)掃除障礙。 　　線上教學(xué)如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？如何落實(shí)生本課堂，保證課堂教學(xué)效果？莒縣一小張曉凱老師作了《線上生本，合作助力》的線上教學(xué)課堂管理經(jīng)驗(yàn)分享。張老師充分利用小組捆綁評(píng)價(jià)方式：組建小組——制定規(guī)則——賦分評(píng)價(jià)——表彰獎(jiǎng)勵(lì)，最大程度帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為更好的落實(shí)生本理念，提高課堂效率，她將課上小組合作搬到了課前，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)微信小組群以視頻通話方式進(jìn)行小組討論，課堂上以生為本，讓組長(zhǎng)主持匯報(bào)，其他學(xué)生互動(dòng)交流，這樣的線上課堂是活躍的，最大程度的拉進(jìn)師生以及生生間的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂效率。為了保障不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，她巧妙地采取了一對(duì)一輔導(dǎo)方式，在班級(jí)中通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式培優(yōu)補(bǔ)差，讓班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。 　　無(wú)論哪種形式的教學(xué)，上好課的前提都是備好課！長(zhǎng)嶺小學(xué)的劉芳老師作了“線上集體備課，云端也精彩”主題分享。劉老師主要從建立釘釘線上群組、調(diào)整線上備課時(shí)間、精簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)和整合利用資源等幾方面闡述了線上集體備課的實(shí)效做法。 線上備課從單元整體解讀、課時(shí)備課和作業(yè)設(shè)計(jì)三方面展開(kāi)。單元整體備課側(cè)重于在知識(shí)內(nèi)容、思想方法和能力經(jīng)驗(yàn)方面進(jìn)行架構(gòu)；課時(shí)備課要準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破策略，設(shè)計(jì)主問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生思考、充分預(yù)設(shè)把握學(xué)情、歸納總結(jié)提升認(rèn)知，將練習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)整理使用。緊扣教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“三學(xué)”作業(yè)，為課堂教學(xué)保駕護(hù)航。 　　閻莊小學(xué)李洪娜老師分享了作業(yè)布置、批改與反饋的一些好的做法。他們采用“共研討、同布置”的方式，通過(guò)集體備課，集大家的智慧設(shè)計(jì)科學(xué)、恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值，使作業(yè)成為線上教學(xué)的有益補(bǔ)充。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行不同作業(yè)類(lèi)型的設(shè)計(jì)。低年級(jí)注重動(dòng)手操作類(lèi)作業(yè)，中高年級(jí)以探究類(lèi)作業(yè)為主。針對(duì)課前、課中和課后作業(yè)布置分層的多樣性的作業(yè)。李老師對(duì)錯(cuò)題集的利用值得我們學(xué)習(xí)，通過(guò)錯(cuò)題集的整理，學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及錯(cuò)題進(jìn)行短時(shí)高效的復(fù)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。 專(zhuān)家指導(dǎo) 　　張老師深入課堂，了解線上教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)總結(jié)線上教學(xué)存在的問(wèn)題。 1.集體備課不深入，沒(méi)有根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，確定小而精的課時(shí)目標(biāo)，課堂效率低。 2.個(gè)別教師的教學(xué)方式落后，課堂組織教學(xué)跟進(jìn)不好，課件制作能力有待提高。 3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然分工包聯(lián)年級(jí)，但是未能及時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。 4.教師講得多，學(xué)生做得少，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。 5.網(wǎng)絡(luò)不暢通，影響上課質(zhì)量。 　　針對(duì)以上存在的問(wèn)題，張老師深度剖析并對(duì)各學(xué)校后續(xù)線上教學(xué)給出如下教學(xué)建議： 1.加強(qiáng)集體教研，充分備課，保證線上教學(xué)質(zhì)量。備課要特別突出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破措施、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師的總結(jié)梳理語(yǔ)言和“三學(xué)”作業(yè)的設(shè)計(jì)。 2.落實(shí)生本理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂上教師要少講，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多思考、多互動(dòng)，每節(jié)課講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘。 3.做好作業(yè)的布置、批改和反饋工作。充分發(fā)揮“三學(xué)”作業(yè)的教學(xué)價(jià)值，使其成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)教師要做到有布置就有批改、有批改就有講評(píng)、有講評(píng)就有改正、有改正就有復(fù)批。 4.熟悉線上教學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)組織教學(xué)，結(jié)合本次研討會(huì)中學(xué)習(xí)的優(yōu)秀做法，強(qiáng)化課堂管理，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 5.定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。 6.學(xué)校跟進(jìn)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 　　各位優(yōu)秀教師毫無(wú)保留地精彩分享，讓我們收獲滿滿；張老師的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)和反饋指導(dǎo)更是讓我們醍醐灌頂。 　　相聚云端，同心偕行。各協(xié)作區(qū)學(xué)校教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，專(zhuān)注的神情流露出老師們向美而行的熱情！ 第一協(xié)作區(qū) 第二協(xié)作區(qū) 第三協(xié)作區(qū) 第四協(xié)作區(qū) 第五協(xié)作區(qū) 第六協(xié)作區(qū) 第七協(xié)作區(qū) 　　當(dāng)我們的課堂從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，當(dāng)我們站立的三尺講臺(tái)變成一方屏幕，疫情改變的只是我們的教學(xué)形式，不變的是我們?yōu)槿藥煹慕逃跣?。愿每一位教師以此次交流?huì)為契機(jī)，在線上教學(xué)之路上勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于改變。 讓我們攜手前進(jìn)，共克時(shí)艱，等到疫散花開(kāi)，重回美麗校園！