減負(fù)不減質(zhì) 引領(lǐng)譜新篇——南營(yíng)子小學(xué)迎雙橋區(qū)教研室期初視導(dǎo)

輝煌南小

最美人間四月天，柔風(fēng)芳草百花妍。伴隨著和煦的春風(fēng)，承德市雙橋區(qū)教研室李剛主任帶隊(duì)，教研員李雪梅主任、戴素蘭、賈建立、彭麗麗老師在百忙之中于4月7日上午蒞臨南營(yíng)子小學(xué)，對(duì)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作做全面系統(tǒng)的檢查指導(dǎo)，王會(huì)山校長(zhǎng)全程陪同。 　　教研員們首先對(duì)教師備課手冊(cè)、聽(tīng)課手冊(cè)、教研組手冊(cè)、教學(xué)管理人員手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面檢查。李剛主任對(duì)我校常規(guī)管理和教師手寫(xiě)教案、作業(yè)批改都給予充分肯定。李主任強(qiáng)調(diào)，南小師生素質(zhì)高，所以更要出精品，在“雙減”背景下，務(wù)必重視新型作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　我校貫徹落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)公示制度。 特色作業(yè)展示 　　第二節(jié)課，教研員們深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)。 　　李剛主任深入語(yǔ)文課堂指導(dǎo)。六年級(jí)毛蔚薇教師代表高年級(jí)青年教師做公開(kāi)課。毛老師所做的課為第三單元9課《那個(gè)星期天》的第二課時(shí)，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，毛老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀的方式把握文章內(nèi)容，感受文字中所蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生“讀中悟、悟中讀”，在技巧上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在體味文章內(nèi)在的情感后進(jìn)行有感情地朗讀，同時(shí)結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)段，體會(huì)作者從人物細(xì)節(jié)、環(huán)境的烘托表現(xiàn)人物心理的寫(xiě)作效果，體會(huì)心理描寫(xiě)的妙處。聽(tīng)課活動(dòng)中王會(huì)山校長(zhǎng)以及六年級(jí)組全體語(yǔ)文教師、五年級(jí)青年教師全程參與。王校長(zhǎng)和李主任在聽(tīng)課后與六年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體教研，各位教師在虛心聆聽(tīng)了李主任的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，得到了不同程度的提高。 　　彭麗麗老師踏進(jìn)二年七班教室，和孩子們一起感受低年級(jí)語(yǔ)文課堂的魅力。鄭偉超老師講授了二年級(jí)《彩色的夢(mèng)》一課。她注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所描述的事物與顏色的關(guān)系，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和豐富的想象，啟發(fā)學(xué)生仿編詩(shī)歌。整節(jié)課在趣味橫生的氛圍中提升了孩子們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 課后，我校孫苑主任帶領(lǐng)一、二年級(jí)教師參與評(píng)課教研活動(dòng)，聆聽(tīng)教研員彭麗麗老師針對(duì)本節(jié)課做出指導(dǎo)，稱贊鄭老師課堂上展示的扎實(shí)基本功，親切利落的教學(xué)風(fēng)格，層次分明的教案設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)得有滋有味，展現(xiàn)了南小孩子的童真童趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，彭老師對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教師提出寄予：要扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)低年級(jí)段對(duì)學(xué)生寫(xiě)字、識(shí)字、朗讀的具體要求，并對(duì)新形勢(shì)下的語(yǔ)文低年段教學(xué)方法給予指導(dǎo)。 　　彭麗麗老師在檢查低年級(jí)作業(yè)時(shí)對(duì)我?；A(chǔ)性作業(yè)做出指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)減負(fù)和創(chuàng)新。對(duì)我校語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量和評(píng)價(jià)機(jī)制給予充分肯定。我校堅(jiān)決落實(shí)低年級(jí)課后不留書(shū)面作業(yè)，課上加強(qiáng)鞏固練習(xí)，為孩子們打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　李雪梅主任進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，聽(tīng)了關(guān)雅欣老師執(zhí)教的《三角形的分類(lèi)》一課，并對(duì)關(guān)老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：整堂課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，課上給學(xué)生探索的空間大，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性與層次性。同時(shí)，李主任對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理上也給我們提出了一些寶貴建議，對(duì)于中青年骨干教師提出了更高的要求，要在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)上多思考、多學(xué)習(xí)、下功夫。 　　李雪梅主任在對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課手冊(cè)、聽(tīng)課手冊(cè)、教研組手冊(cè)檢查后，給予了肯定，表?yè)P(yáng)老師們備課用心，手寫(xiě)教案格式規(guī)范、項(xiàng)目齊全、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，同時(shí)也提出了老師們?cè)诶斫饨滩?、深挖教材以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在新一輪教改的前沿。對(duì)我校三至六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了檢查后，肯定了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真、正確率高，表?yè)P(yáng)了老師們及時(shí)批改、認(rèn)真規(guī)范、注重復(fù)批的認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)在學(xué)生用筆的要求上也給出了一些建議。 　　戴素蘭老師深入科學(xué)課堂進(jìn)行指導(dǎo)，陳雨菲老師講授三年級(jí)《仙人掌與蓮》一課，科學(xué)組教師全程參與。陳老師先用猜謎語(yǔ)活動(dòng)引入新課，又通過(guò)觀看視頻、分組實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等活動(dòng)，探究出仙人掌與蓮的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何適應(yīng)生活環(huán)境的。 聽(tīng)課后，戴老師從兩個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先表?yè)P(yáng)了我?？茖W(xué)教師教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容詳實(shí)，項(xiàng)目齊全；目標(biāo)制定合理，重難點(diǎn)突出，學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)充分，教師活動(dòng)脈絡(luò)清晰。學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)完成較好，但對(duì)個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)上要嚴(yán)格要求。教師們能夠按時(shí)參加市教育局小學(xué)科學(xué)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 接下來(lái)戴老師又對(duì)本節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。她充分肯定了陳老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功，本節(jié)課新課標(biāo)思想落實(shí)到位，能夠合理安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。同時(shí)結(jié)合課例在課堂教學(xué)的管理、教材邏輯的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面提出了不少寶貴的意見(jiàn)和建議，為我們接下來(lái)的教學(xué)指明了方向。 　　賈建立老師深入音樂(lè)課堂聽(tīng)課。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和全體音樂(lè)組教師聽(tīng)了孟曉偉老師的《采茶撲蝶》一課。賈老師指出孟曉偉老師所作《采茶撲蝶》一課，音樂(lè)欣賞課的特點(diǎn)鮮明，是常態(tài)課中的精品。賈老師建議在今后的音樂(lè)教學(xué)中努力把自己的素養(yǎng)傳授給孩子，提高孩子的聽(tīng)覺(jué)欣賞能力；充分調(diào)動(dòng)積極性，讓孩子主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞。 　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。此次教研員到校指導(dǎo)，教師與教研員面對(duì)面交流，讓我們更進(jìn)一步理解“雙減”意義，并將“減負(fù)提質(zhì)”有效落實(shí)在教育教學(xué)中。同時(shí)也讓我們更加明確了自己的努力方向，在今后的教育教學(xué)中不斷探索，更上新臺(tái)階。