2021-2022學年第二學期福師附小體藝組網絡教研活動

_陳華仔

分管領導：郭大芳主持人：林清蘭時間：2022.4.8（星期五）教研方式: 體育公開課課題：立定跳遠與游戲授課教師：陳麗華授課班級：二（4）班研討方式：觀摩研討網絡交流互動研討參加教師：黃晉耀郭大芳林清蘭劉光旺程小霞蘇郭楓薛曉琴鄭敏黃欣陳羿希李艷劉冰兒林海霞劉玉林木清張曦鄭麗月雷香蓮鄭吉林湯桂峰黃養(yǎng)錦陳麗華陳夏怡薛鏜杰 福師附小水平一《立定跳遠》體育課教學設計一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》的理念為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導思想，結合二年級學生生理、心理特征，設置立定跳遠為本年級學生學習教材。激發(fā)學生對體育課的興趣，發(fā)展學生的身體素質，培養(yǎng)學生積極主動參與練習，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。二、設計理念本節(jié)課根據(jù)二年級學生的生理、心理和認知的特點，運用情境教學法，激發(fā)學生的興趣，讓學生在練習中展示自我，體驗學習的樂趣。本節(jié)課通過創(chuàng)設小蝌蚪的成長路線，學習跳遠本領，最終成為一只擁有跳遠能力的小青蛙的教學情境，使每一項練習都具有目的與意義，最終達成教學目標，通過各項練習，使學生逐步掌握立定跳遠動作技術。并在課的最后設置游戲環(huán)節(jié)，充分利用器材，增加學生本節(jié)課的運動負荷，鍛煉學生體質的同時，活躍了體育課堂，使學生更加積極主動地參與到體育課堂中來。三、教材分析跳躍是人體基本活動能力之一,而立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材。通過體育教學，主要發(fā)展學生學會兩腿用力路地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，提高學生的跳躍能力，促進學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展。四、學情分析本課的教學對象是二年級的學生，其特點為想象力豐富，思想活躍，活潑好動，愛表現(xiàn)自己，注意力指向性較弱，身體各機能還未完全發(fā)育，體質稍差，運動能力一般，對跳躍有一定的基礎，喜欣模仿各種小動物進行跳躍，模仿能力強，對立定跳遠學習興趣濃厚，熱衷于游戲和比賽。五、教學目標1.通過本次課的學習使90%~95%的學生掌握立定跳遠的技術動作要領。2.發(fā)展學生軀干、下肢等大肌肉群力量以及全身協(xié)調性。3.培養(yǎng)學生團結協(xié)作和勇于克服困難的的優(yōu)良品質，體驗成功的喜悅。六、教學重難點重點：雙腳蹬地向遠處跳出，雙腳同時落地。難點：上下肢協(xié)調配合，雙腳輕巧落地。七、教學策略設計與分析直觀演示策略：教師通過講解示范，建立正確技術動作概念，引導學生對技術動作的興趣。合作教學策略：采用合作游戲比賽，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識和競爭意識。情景創(chuàng)設策略：教師創(chuàng)設“小蝌蚪成長學本領”情景，教師通過語言提示、示范、組織學生學習立定跳遠動作。游戲競賽策略：采用“青蛙搬運工”游戲比賽，讓學生在愉快的游戲氛圍中，提高快速跑和團隊合作，協(xié)調配合的能力。八、教學程序開始熱身部分：教師集合整隊，對學生提出上課要求，強調安全。創(chuàng)設教學情境：教師提出“小蝌蚪找媽媽”的故事，導入小蝌蚪逐漸成長為一只小青蛙的教學情境。教師帶領學生跟著音樂進行熱身跑和韻律操熱身，利用節(jié)奏感強的音樂使熱身環(huán)節(jié)不再枯燥，使學生注意力盡快進入課堂中，并通過韻律操熱身使學生身體充分活動開，為進行立定跳遠的學習做好準備。學習提高部分：通過教師講解示范教學，設置了原地蹲起跳練習、配合擺臂三拍法練習、跳過折疊體操墊、跳過展開的體操墊等練習，使學生循序漸進得掌握立定跳遠技術。最后采用“小青蛙搬運工”的游戲比賽法，讓學生在愉快的游戲氛圍中，提高快速跑和團隊合作，協(xié)調配合的能力。整理恢復部分：教師采用拉伸方式在緩慢音樂的帶領下進行放松，讓學生盡快從興奮狀態(tài)恢復安靜狀態(tài)，達到身心放松的目的。最后教師集合整隊，與學生進行總結。九、教學效果預計1.預計90%以上的學生能基本掌握雙腳蹬地跳出，雙腳同時落地，上下肢協(xié)調配合，雙腳輕巧落地的立定跳遠技術。2.預計本課學生的運動強度為中等，平均心率110~140次/分左右，練習密度為40%左右。十、教學中可能出現(xiàn)的問題及解決預防方法1.學生不能做到雙腳同時用力蹬地跳，雙腳同時落地。解決方法：教師通過一對一指導，反復做示范與語言提示，讓學生多做原地起跳落地的方法，體會雙跳雙落的感覺。2.擺臂起跳動作身體不協(xié)調解決方法：教師多加示范，讓學生按123的三拍法動作節(jié)奏，做原地擺臂跳起分解練習。十一、場地器材的布置回收場地：籃球場器材：體操墊16塊、標志筒8個、音響一臺十二、體育課后學生自我練習的建議設計 1、布置課后體育作業(yè)，完成立定跳遠30個。2、與同學之間做立定跳遠比賽，互相點評。十三、安全預案（1）發(fā)揮教師的主導作用，教育學生遵守課堂紀律，牢記課堂常規(guī)，嚴格執(zhí)行。（2）在開始練習前強調紀律與安全，將隊伍間距拉開。（3）練習前要做好準備活動，尤其是下肢、腰腹肌肉、關節(jié)、韌帶等部位的充分熱身，防止拉傷、扭傷的發(fā)生。 詳細教案見下圖： 課堂照片： 課后，大家集中體育組辦公室，開展了課后評議，研討交流，各抒己見。