<p class="ql-block">又是忙碌而充實的一周。本周迎來了一場場的教研風(fēng)暴，如沐春風(fēng)。4月1日—2日是“山東省基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會”，本次會議的主題是“交流基于數(shù)學(xué)文化的課堂教學(xué)策略與方法，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng) ”。我們四年級組的老師積極參與，跟進(jìn)學(xué)習(xí)，精彩的課例，細(xì)致的教材分析，扎實的數(shù)學(xué)文化研究都留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">4月7日晚上，數(shù)學(xué)教師們又齊聚云端，參與了題為“聚焦數(shù)量關(guān)系 探討線上教學(xué)新模式”的教研。整個活動歷時兩個半小時，在認(rèn)真傾聽與思考中，又一次豐盈了自己的頭腦，感覺收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">另外，我們對本周三天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的詳實的安排，統(tǒng)一部署，讓線上教學(xué)內(nèi)容有條不紊的開展。</p> <p class="ql-block">在本次線上學(xué)習(xí)中我們深刻體會到，在教學(xué)中不要急于求成，要一步一個腳印帶領(lǐng)著學(xué)生在數(shù)學(xué)知識中遨游，而不是急于把知識灌輸給學(xué)生。正如課標(biāo)中說：讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，而不是單純的學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，而不是填鴨式的告訴數(shù)學(xué)的結(jié)果。數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的學(xué)科，課堂是培養(yǎng)孩子思維能力的陣地。通過本次學(xué)習(xí)，更深層次的感悟了數(shù)學(xué)文化的魅力，點燃了對數(shù)學(xué)課堂的熱情和執(zhí)著的追求，不能滿足現(xiàn)狀，停步不前。應(yīng)該不忘初心，做一個善思進(jìn)取的教師。</p>