<p class="ql-block"> “教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是我們貫徹教育方針立德樹人的關(guān)鍵。”襄陽市海容小學(xué)積極響應(yīng)著名教育家顧明遠(yuǎn)老先生的號召，始終把教師成長放在學(xué)校工作的首位，以教師專業(yè)成長促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展學(xué)生 成就教師 ”的辦學(xué)的理念。</p> 關(guān)注心理狀態(tài)? ? 培養(yǎng)健康教師 教師是心理健康教育的主力軍和推動者，教師心理健康在心理健康教育中具有重要意義。海容小學(xué)著力進(jìn)行教師心理健康教育，做好教師職業(yè)幸福的引路人。學(xué)校對全體教師進(jìn)行心理問題篩查，多次開展教師心理健康教育講座，倡導(dǎo)教師主動閱讀心理健康教育類書籍，并在讀書分享會上及時分享，時時處處營造一種民主、平等、和諧、安全的工作氛圍，建設(shè)充滿人文關(guān)懷、具有濃郁人情味的心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。 關(guān)注過程研修，培養(yǎng)優(yōu)秀教師 海容小學(xué)鼓勵青年教師利用假期和課余時間進(jìn)行“五個一研修”。老師們讀一本好書，選一個課題，聽一組好課，練一筆好字，錄一個視頻，教學(xué)管理中心實(shí)行日打卡，月登記，常反饋；同時，舉行讀書分享評比活動，堅(jiān)持“每周一分享”活動，進(jìn)行“閱讀伴我成長”師生閱讀打卡100天活動，讓閱讀浸潤教師心靈，讓老師們的教學(xué)理念層出不窮，常用常新。 <p class="ql-block"> 海容小學(xué)充分利用校本研修、常規(guī)教研、青藍(lán)工程等渠道進(jìn)行青年教師培養(yǎng)，讓青年教師學(xué)習(xí)有指導(dǎo)，行動有方向，做后有提升。2021年秋進(jìn)行的“青年教師達(dá)標(biāo)課”競賽活動中，師徒共研，同伴互學(xué)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。2022年3月舉行的海容小學(xué)“好課堂”優(yōu)質(zhì)課評選，又成長了一批優(yōu)秀教師。“備-研-教-磨-思-寫”六段式研修策略讓青年教師全身心投入教學(xué)，認(rèn)真思考怎樣上出一節(jié)好課，怎樣把每節(jié)課上成好課。</p> 抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)高效教師 備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，海容小學(xué)要求每位老師兩假期間按照分工，備好任教學(xué)科初稿（電子教案），開學(xué)后由備課組集中對初稿進(jìn)行一審——主備教師闡述單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，學(xué)科要素、教學(xué)策略等，其他教師提出改進(jìn)意見。一審結(jié)束后主備教師根據(jù)活動記錄取長補(bǔ)短形成二稿（電子教案）交由備課組長審核。審核過關(guān)后，青年教師（入職5年以內(nèi)）依據(jù)二稿，結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行手寫備課，以鞏固教學(xué)流程，熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)；中年教師則根據(jù)二審打印稿結(jié)合本班實(shí)際學(xué)情進(jìn)行再次修改，形成三稿。尤其注重特色作業(yè)設(shè)計，體現(xiàn)“雙減”之后分層教學(xué)的教育理念。 襄陽市海容小學(xué)制定了教學(xué)常規(guī)三級檢查制度----備課組周查，教研組月查，教學(xué)管理中心不定時抽查，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查工作。在2022年4月的襄城區(qū)常規(guī)教學(xué)檢查中，全體教師聽課筆記過程記錄詳實(shí)，款項(xiàng)齊全，旁批、總評真實(shí)，建議、改進(jìn)措施得力，甚至有教師聽課后針對聽課筆記進(jìn)行二次整理，反思過程，反思教學(xué)策略……學(xué)校常規(guī)檢查的落實(shí)有效促進(jìn)了全體教師尤其是青年教師的快速發(fā)展。 教師承載著為黨育人、為國育才的職責(zé)使命，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍更是海容小學(xué)堅(jiān)持不懈的追求。關(guān)注教師心理狀態(tài)，關(guān)注教師專業(yè)成長，用扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)來規(guī)范教育行為，用真誠的關(guān)懷陪伴教師成長之路，用切實(shí)的關(guān)注搭建教師健康成長的舞臺，海容小學(xué)一直在行動。