<h3>雙陽區(qū)第一實驗小學(xué)六年六班<br>“積極抗疫，陽光成長＂<br>一云端心理主題班會</h3> <h3><br> 突如其來的疫情給我們的工作和生活帶來了不小的麻煩和困擾，脫離了課堂轉(zhuǎn)為了線上教學(xué)，在增加教學(xué)難度的同時還令孩子們脫離了我們的視線，無法更直接的關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理健康狀況。<br> </h3> <h3> 巜寫給老師的一封信 》<br> 信的內(nèi)容讓學(xué)生說說自己的心里話。主要從疫情防控的認(rèn)識、線上學(xué)習(xí)的體會與收獲、家庭的生活、與父母的關(guān)系等方面入手，對孩子的心理狀況和家庭情況進行摸排。</h3> <h3> 《寫給老師的一封信》活動總結(jié)<br> 6年6班 謝麗萍<br> 從3月8日至今已經(jīng)有20多天，學(xué)生因為突然而來的新冠疫情被迫居家學(xué)習(xí)和生活?？膳碌囊咔橛绊懥撕⒆觽兙蛹覍W(xué)習(xí)和生活的情緒。就在這關(guān)鍵時刻， 學(xué)校開展《寫給老師的一封信》，無論是形式還是內(nèi)容，這項活動都及時有效的！<br> 我們班有49名同學(xué)，我認(rèn)認(rèn)真真地看了49名同學(xué)寫給我的這封信。信中表達(dá)著孩子們對老師和同學(xué)的思念之情，有表達(dá)出自己在這段時間的焦慮和恐慌，有向老師匯報這段時間自己居家學(xué)習(xí)的收獲?？v觀學(xué)生們的來信，從學(xué)生的心理狀況上來看主要體現(xiàn)在以下兩個方面。<br> 一方面孩子們都有恐慌和焦慮的心理。主要表現(xiàn)在1是因為身邊就有病例，孩子們害怕傳染上新冠病毒。2是居家隔離大人們的情緒也會影響著孩子們的心理狀態(tài)比如家離人生病，買不到菜丶家長的嘮叨等。3是每天居家隔離面對著父母沒有玩伴想念老師和同學(xué)，想出去玩耍。4是因我們6年級，孩子們擔(dān)心畢業(yè)前完不成課程。上網(wǎng)課期間會有斷網(wǎng)、聽不清楚丶時間短丶學(xué)習(xí)效率低困繞著孩子們。<br> 一方面多數(shù)孩子心態(tài)都很積極。表現(xiàn)在1.居家期間不沮喪，能夠做一些有意義的事，讀書做運動在家做力所能及的事情。2.想見到老師，感恩老師對自己的教誨！感受到老師的每天工作的辛苦，雖然不是志愿者，但也在為國家做出一份貢獻。3.在家積極抗疫不給防疫人員添亂，深深體會醫(yī)護人員的辛苦。4.線上學(xué)習(xí)，每一天都過得很充實。5.居家期問要學(xué)會控制自己的不良情緒。<br> 總的來說，我班多數(shù)孩子所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)都在正常范圍，情理之中。個別同學(xué)的問題及時疏導(dǎo)！相信孩子們都能做到特殊時期，調(diào)控好自己心態(tài)，積極面對！</h3> <h3>召開“積極抗疫，陽光成長＂云端心理主題班會</h3> <h3>升旗儀式莊重嚴(yán)肅</h3> <h3>積極參加學(xué)校組織各項活動</h3>