<p class="ql-block"> 三月的校園里，沒有歡聲笑語，也沒有朗朗書聲，突如其來的疫情蔓延全省，仿佛要給這個春天按下暫停鍵。大自然的春天會離去，但三年部的“春天”卻刻在每位老師的心里。</p> <p class="ql-block"> “佳瑩，我不會在網(wǎng)上批改作業(yè)”、“佳瑩，我不會用在線課堂上課”……青年教師李佳瑩像是年部所有教師的“定心丸”，她的一句“別急”，溫暖了所有人的心。</p> <p class="ql-block"> 韓艷花老師的班級中有好多學(xué)生家長也投身于防疫工作中，于是她扮演起了“師”與“長”的角色，她單獨與防疫一線子女交流學(xué)習情況。雖然身體有恙，也堅持上課，一邊打吊瓶一邊上網(wǎng)課。</p> <p class="ql-block"> 李艷老師已年過半百，卻能認真上好每一節(jié)課，她常常批改作業(yè)直至深夜，多年從事教育事業(yè)的她，最開心的事就是“桃李滿天下”。</p> <p class="ql-block"> 張琦老師是一名班主任，不管多忙，她都不忘關(guān)注留守兒童的學(xué)習生活情況。每當這個時候，自己的孩子卻總是獨自一人，“媽媽在忙，我不能讓她分心”，懂事的孩子讓人感到心疼。</p> <p class="ql-block"> 屏幕上一個個小實驗、屏幕外一張張充滿新奇的面孔，金昌嬌老師總是熱情的上好每一堂科學(xué)課，想帶孩子們一起走進奇妙的世界。</p> <p class="ql-block"> 疫情爆發(fā)，耿健老師義無反顧的報名志愿者，下了課，穿上紅馬甲，便沖向另一個“戰(zhàn)場”。</p> <p class="ql-block"> “孩子怎么沒有進課堂呢？”“還有哪個知識點不清楚？”……董艷老師生怕孩子們落下學(xué)習，家長的一句“謝謝”，讓她頓時感到心安。</p> <p class="ql-block"> 線上也要“手把手”的教，劉碩老師親自書寫知識點，為同學(xué)們整理筆記。一條條語音、一個個公式，傳遞的更是他的牽掛。</p> <p class="ql-block"> 春天在哪里？春天在孩子們的想象里。美術(shù)課上帶著孩子們欣賞五彩繽紛的世界，楊麗娜老師創(chuàng)新教法，讓線上美術(shù)課“活”了起來。</p> <p class="ql-block"> 孩子在家學(xué)習狀態(tài)好不好？知識點掌握的牢不牢？怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習興趣呢？這些都是齊玉娟老師擔心的問題，她在班級制定小組評價積分制，給孩子多元的激勵評價，班級的學(xué)習氛圍一下就活躍起來。</p> <p class="ql-block"> 郭倩倩老師剛剛踏入工作崗位，在父母眼里她也只是個孩子，遠離山西老家，父母只能隔著屏幕牽掛。她熱愛教育事業(yè)，喜歡班里的孩子，即使是云教學(xué)，也沒有一絲懈怠，得到學(xué)生家長的紛紛好評。</p> <p class="ql-block"> 包靜老師和魏岫群老師擔任年部的英語教學(xué)，兩人經(jīng)常針對教學(xué)問題“云”切磋，視頻中兩人的相視一笑讓人感到好溫暖。</p> <p class="ql-block"> 孩子居家學(xué)習有沒有思想負擔？會不會產(chǎn)生厭學(xué)心理？李云霞老師為有需求的孩子提供心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生保持陽光心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)有疑難，楊顏梅老師及時聯(lián)系家長，生怕孩子落下課程。眼睛已經(jīng)花了的她，每次也都是借助放大鏡批改學(xué)生的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 翟一穎老師和她愛人都是教師，兩人每天都在崗位上“并肩作戰(zhàn)”，他們的兒子常常念叨“我家的地理課還有音樂伴奏呢”。</p> <p class="ql-block"> 三年部的“云”課堂，沒有寬敞明亮的教室，卻是充滿了陽光與溫暖。云教學(xué)，云集了老師們的牽掛，也云集了生意盎然的“春天”。</p>