<p class="ql-block"> 為了更好解讀高考命題導(dǎo)向，深入理解新課標理念，共同探討英語教學(xué)方向和思路，2022年4月7日，英語教研組全體教師在錄播室召開了2022年廣東省一模的試題研討會。</p><p class="ql-block"> 首先，由高一備課組長謝麗老師對今年省一模的閱讀理解和七選五進行分析。她通過詳實解讀篇章的語篇類型、主要內(nèi)容，分析問題類型和考查要點，總結(jié)出對今后教學(xué)的一些啟示，例如我們有必要在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累主題詞匯，語篇的選擇要考慮該語篇在促進學(xué)生思維、體現(xiàn)文化差異、形成正確價值觀方面的積極意義，要讓學(xué)生體驗更豐富的語篇文體。</p> <p class="ql-block"> 接著，由高二備課組長黃菊老師對完形填空和語法填空進行分析。她主要分析篇章內(nèi)容和典型例題，總結(jié)出完型部分考查以實詞為主，更注重對詞匯意義的考查，并強調(diào)詞匯的選擇一定要結(jié)合語篇才能完成，反映出詞匯學(xué)習(xí)的本質(zhì)——服務(wù)語境。同時分享了自己的一些感悟：例如文章考查段落層面和語篇層面的信息較多，學(xué)生必須結(jié)合文章主題進行判斷，這符合核心素養(yǎng)的要求，要求學(xué)生在具體的主題語境中理解詞匯、理解篇章結(jié)構(gòu)和作者的意圖等。</p> <p class="ql-block"> 然后，由高三級雷艷芳老師和備課組長鄭曉芬老師分別對應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫進行分析。她們分別從寫作的體裁特點，寫作的方法以及目前高三級學(xué)生寫作方面存在的問題一一剖析，并提出備考的建議。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會創(chuàng)設(shè)了教師們相互學(xué)習(xí)、開闊思路、研討交流的平臺，促進教師間的合作與研究，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體。相信每一位老師在每一次的研討活動中都能夠不斷提高學(xué)科研究能力，快速成長，快速進步。</p> <p class="ql-block">撰稿：鄭曉芬</p><p class="ql-block">審核：葉青容</p><p class="ql-block">拍攝：鄭曉芬 李淑新</p>