<p class="ql-block"> 參賽的8位老師運用多媒體教學，教學手段先進，準備充分。八位教師針對大班幼兒的年齡特征從不同的切入點進行授課。周浩云老師側重于讓幼兒提升技能，結合場景物件創(chuàng)意表現(xiàn)幼兒園的快樂生活；吾拉勒則側重于發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力，激發(fā)幼兒對教師的熱愛之情。八位教師抑揚頓挫的話語和恰到好處的肢體語言，讓幼兒都喜歡上了藝術類《送給幼兒園的禮物》，能夠回憶美好的幼兒園生活，通過制作、繪畫、唱歌、律動、手工等不同方式制作禮物表達幼兒對幼兒園的尊敬和感謝。</p> <p class="ql-block">多拉特鄉(xiāng)中心幼兒園 雷扎老師</p> <p class="ql-block">托里縣第一小學 沙雅倩老師</p> <p class="ql-block">托里縣幼兒園 周浩蕓老師</p> <p class="ql-block">托里縣第三小學 馬鮮老師</p> <p class="ql-block">鐵廠溝鎮(zhèn)中心幼兒園 代世惠老師</p> <p class="ql-block">烏雪特鄉(xiāng)中心幼兒園 烏拉勒老師</p> <p class="ql-block">托里縣第二幼兒園 張冰璇老師</p> <p class="ql-block">托里縣第三幼兒園 帕娜爾古麗老師</p> <p class="ql-block"> 通過“同課異構”的講課活動，不僅給聽課教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，更重要的是通過這樣的活動讓大家深切地感受到在“同課異構”的很多有關“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學魅力，提升了教師課堂教學能力和反思能力，解決了教師在教學中存在的實際問題，也為教師專業(yè)成長提供了一個寬廣的平臺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)合教研，為幼小銜接課程建設架起了交流的橋梁，打破幼兒園、小學教師由于認識局限所導致的對雙方教育教學的刻板印象，并在相互觀摩、研討中，深挖和反思當下幼小銜接中存在的問題，不斷突破認識局限，樹立起正確的幼小雙向銜接觀，增強了園校合作意識，為我縣下一步幼小銜接工作的開展奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block">編輯：木勒得 </p><p class="ql-block">責任編輯：曾彥</p><p class="ql-block">2022年4月7日</p>