最美人間四月天教研促學(xué)無(wú)止盡 ——第二次三進(jìn)三服務(wù)活動(dòng)暨第八周數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

快活嶺小學(xué)

<p class="ql-block" style="text-align: center;">遲日江山麗，春風(fēng)花草香。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">時(shí)光如流水，靜默無(wú)言。</span> 在四月的暖陽(yáng)中，一絲夏天的氣息悄然來(lái)臨。在這美好的春光里，4月8日快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)組迎來(lái)了教科中心何晶老師進(jìn)行“三進(jìn)三服務(wù)”的第二次活動(dòng)，大家齊聚錄播室，開(kāi)展了《學(xué)科整合課堂提效》為主題的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)課例研討，由付夢(mèng)影對(duì)五年級(jí)下冊(cè)《折線統(tǒng)計(jì)圖》這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)明教學(xué)中的整合點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)是專(zhuān)題培訓(xùn)，由何老師分享案例論文如何撰寫(xiě)。</p> 課例研討 <p class="ql-block">　　付老師從教材分析、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明。在教學(xué)時(shí)由冬奧會(huì)的吉祥物冰墩墩和機(jī)器人比賽引入，吸引學(xué)生興趣，同時(shí)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系。在探究折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)時(shí)，采取小組合作，生生互動(dòng)的方式進(jìn)行匯報(bào)，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力。在這個(gè)過(guò)程中利用計(jì)時(shí)器和小組評(píng)分的功能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在講解畫(huà)法時(shí)，通過(guò)集中觀看微課，學(xué)生再動(dòng)手在平板上繪制并上傳，提高了課堂效率。最后練習(xí)設(shè)計(jì)也在平板上完成，及時(shí)生成反饋，當(dāng)堂講解錯(cuò)誤率高的題目，省時(shí)提效。最后讓學(xué)生了解還有專(zhuān)門(mén)的繪圖軟件，可以輸入數(shù)據(jù)自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)圖，還可以將兩種統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感知它們的聯(lián)系與區(qū)別。</p> <p class="ql-block">　　大家對(duì)這節(jié)課提出了自己的看法。李小草老師認(rèn)為，開(kāi)頭的冰墩墩可以選擇動(dòng)態(tài)的圖片或者視頻，這樣更生動(dòng)，更能吸引學(xué)生的注意力。景浩主任也提出可以用冬奧會(huì)不同的項(xiàng)目為素材，這樣學(xué)生有更多選擇。這些建議得到了何老師的肯定，何老師認(rèn)為既然是作為信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例，應(yīng)更側(cè)重<span style="font-size: 18px;">技術(shù)的使用</span>，讓學(xué)生在使用技術(shù)中學(xué)有所獲。最后大家形成了統(tǒng)一意見(jiàn)，將學(xué)生分為四個(gè)大組，每一組提供一種素材，讓學(xué)生自己選擇生成條形統(tǒng)計(jì)圖或者折線統(tǒng)計(jì)圖，在對(duì)比與交流中感悟這兩種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系。在素材的選擇上應(yīng)更貼近學(xué)生的生活，是他們比較感興趣的話(huà)題，如冬奧會(huì)的比賽項(xiàng)目、疫情新增人數(shù)、接種新冠疫苗的數(shù)量、最近氣溫變化等等。</p> 專(zhuān)題培訓(xùn) <p class="ql-block">　　案例、論文<span style="font-size: 18px;">是教師教學(xué)的總結(jié)，是思考的結(jié)晶，是</span>在沉淀積累后留下的果實(shí)。何老師根據(jù)老師們的需求，精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 何老師從自身經(jīng)歷說(shuō)起，不放過(guò)任何一次展示自己的機(jī)會(huì)，在不斷的磨課中成長(zhǎng)，在不斷的總結(jié)中撰寫(xiě)出一篇篇案例和論文。她是想告訴老師們勇于接受挑戰(zhàn)，勇于嘗試，有付出總會(huì)有收獲。</p> <p class="ql-block">　　想要撰寫(xiě)好的論文和案例，段平時(shí)一定要多積累，注重課堂反思，隨手記下課堂上的精彩瞬間，為寫(xiě)作留好素材。還要區(qū)分撰寫(xiě)形式，論文是以議論為主，可舉不同的事例，但都是為了論證同一個(gè)觀點(diǎn)。為理論找事例，是從抽象到具體的演繹思維。案例則是以敘述為主，兼有議論和說(shuō)明。圍繞同一事件，但可以從不同的理論層面來(lái)解釋。為事件找理論，是從具體到抽象的歸納思維。</p> 想要撰寫(xiě)好的論文和案例，還要確定好題目，選題要新穎，結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)話(huà)題；切入點(diǎn)要小，能準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容，宜實(shí)不宜空，宜小不宜大。想要撰寫(xiě)好的論文和案例，文章的立論要新，思想要深刻，內(nèi)容布局要巧妙，可以用較為對(duì)仗的標(biāo)題搭建框架，再用靈活的方式來(lái)論證。想要撰寫(xiě)好的論文和案例，還需要初次撰寫(xiě)后請(qǐng)旁人讀一讀，得到修改意見(jiàn)后再次撰寫(xiě)，幾經(jīng)易稿方能得到精品。仰望星空，絕知天地之大；積水成淵，以至星辰大海。一次交流，一次智慧的碰撞，一次能力的提升。通過(guò)這次教研活動(dòng)，相信老師們對(duì)于論文和案例的撰寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了寫(xiě)作的信念和信心！ <div style="text-align: center;">教育是一捧花的種子，</div><div style="text-align: center;">我們都是種花人，</div><div style="text-align: center;">徜徉在數(shù)學(xué)教育的百花園，</div><div style="text-align: center;">行走在漫漫的教研之路上，</div><div style="text-align: center;">守護(hù)、眺望，</div><div style="text-align: center;">只為最初的夢(mèng)想，</div><div style="text-align: center;">能一直綻放！</div> 教研團(tuán)隊(duì)：快活嶺小學(xué)數(shù)學(xué)組<div>文字撰寫(xiě)：付夢(mèng)影</div><div>審核；黃瑞芬</div>