<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。4月1日至4月8日，我校開展了青年教師評優(yōu)課活動。意在為教師搭建一個(gè)高效實(shí)效的交流探討平臺，幫助教師更好地把握學(xué)科教材的編排意圖及教學(xué)建議，扎實(shí)推進(jìn)教材的實(shí)施，以教育教研帶動教師發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)能力和水平，使教師在交流溝通中有所思，有所悟，提高課堂教學(xué)效果，有效落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> 李敏《青山處處埋忠骨》 <p class="ql-block"> 課堂上，李老師通過引導(dǎo)學(xué)生研讀描寫毛主席表現(xiàn)的語句，抓住關(guān)鍵描寫，體會心中的喪子之痛和抉擇艱難，鞏固學(xué)法并落實(shí)本單元語文要素。最后借助圖片及視頻資料，內(nèi)化語言，升華情感，從而深刻感悟毛主席作為一位父親的常人情感和作為一位無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)人的超人胸懷。</p> 辛春林《守株待兔》 <p class="ql-block"> 課堂上，辛老師以圖猜故事，以文字及文言形式猜故事層層遞進(jìn)，導(dǎo)入新課。用講故事的形式深入文本，多種形式讀文，讓學(xué)生在感知文本內(nèi)容的過程中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，辛老師還創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中的學(xué)習(xí)能力。</p> 徐曦《貓》 <p class="ql-block"> 徐老師關(guān)注文本寫作特色，層層深入，步步激趣，教學(xué)目標(biāo)表述清晰明了。她這節(jié)課緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生抓住貓的古怪性格和淘氣可愛，與文本緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用具體事例寫出自己喜歡的動物，體會作者字里行間流露著對貓的喜愛之情。</p> 雷雨《畫楊桃》 <p class="ql-block"> 在課堂中，精心準(zhǔn)備的雷老師帶來了實(shí)物楊桃，讓同學(xué)們從自己的角度去說看到的楊桃是什么樣子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的興趣，同學(xué)們真切地感悟到，從不同的角度看問題，會有不一樣的結(jié)果。使同學(xué)們明白了，無論是畫畫還是生活中其他事情，要從不同的角度去看待問題。</p> 王莎莎《囊螢夜讀》 <p class="ql-block"> 在教學(xué)中，王老師注重朗讀的訓(xùn)練，以多種形式的朗讀，使孩子們在讀中感悟、在讀中發(fā)現(xiàn)，讀通了句子、讀懂了文意，從而也明白了道理。整個(gè)課堂教學(xué)扎實(shí)有序，不僅有課內(nèi)賞析，更有拓展閱讀，讓孩子們在探究學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、解疑，體現(xiàn)了孩子的主體地位。</p> 田榮《亡羊補(bǔ)牢》 <p class="ql-block"> 寓言是學(xué)生喜聞樂見的一種文學(xué)體裁。教學(xué)中，田老師抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動有趣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖，通過理解重點(diǎn)詞句，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，分析因果，揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。</p> 芮嬌《母雞》 <p class="ql-block"> 教學(xué)中，芮老師以一份“控訴狀”和“表揚(yáng)信”貫穿全文。思路清晰，知識由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解作者為什么不再討厭母雞，讓學(xué)生體會母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。同時(shí)也不忽視對學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練，力求兩者和諧統(tǒng)一。</p> 翟慧《絕句》 <p class="ql-block"> 《絕句》這節(jié)課，老師通過圖片激發(fā)學(xué)生興趣，引出單元主題。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，想象畫面，理解詩人對春天美景的喜愛之情。接著又借助插圖，讓“千秋雪”和“萬里船”走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們明白詩人用夸張的手法，表示時(shí)間久和路途遠(yuǎn)。最后，在想象畫面中再次吟誦并熟讀成誦。</p> <p class="ql-block"> </p> 聽課、評課 <p class="ql-block"> 主管教育教學(xué)的權(quán)校長全程參與聽課、評課，針對青年教師們的每一節(jié)課，都提出了讓人受益匪淺的建議和意見。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處副主任趙老師與青年教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人姬老師擔(dān)任評委參與聽課、評課，悉心指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校語文教師們積極參與聽課、評課，互相研磨交流，氛圍濃厚！</p> <p class="ql-block"> 教研沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有止境。一場異彩紛呈的青年教師評優(yōu)課在靜靜的聆聽和沉思中結(jié)束了。我們將不斷提升自己的理論素養(yǎng)，加強(qiáng)課堂實(shí)踐。最好的春光在路上，十四小人始終在前進(jìn)，讓我們一起攜手出發(fā)！</p>