<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的帶頭引領(lǐng)作用，依托骨干教師自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)青年教師的輻射作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我校教務(wù)處組織開(kāi)展為骨干教師示范課風(fēng)采展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教師展示課活動(dòng)共有4名骨干教師進(jìn)行示范課的展示。涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、蒙語(yǔ)文，道德與法治等學(xué)科。四位教師在高效課堂模式的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)涵，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，為教師和學(xué)生們展示了精美絕倫的課堂，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)中，各教研組老師積極參與本學(xué)科聽(tīng)課，一些青年教師跨學(xué)科聽(tīng)課，充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。尤其是我校的年輕教師，在本次活動(dòng)中積極參與每一節(jié)示范課，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何掌握課堂以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面都有著不小的收獲。</p> <p class="ql-block"> 香春老師講授的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的大小比較》。課堂上香老師沉穩(wěn)的教風(fēng)以及對(duì)課程的獨(dú)到見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課程學(xué)習(xí)中。學(xué)生概括總結(jié)，真實(shí)的做到了學(xué)生自主探究。示范課整體學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果良好。 </p> <p class="ql-block"> 薩仁圖雅老師講授的是四年級(jí)蒙語(yǔ)文，《奇怪的三位客人》，薩老師的課親切、自然，彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。親切的對(duì)話，營(yíng)造了平等和諧的課堂氣氛，角色的演繹，讓孩子們感同身受。</p> <p class="ql-block"> 高鐵英老師講授的是三年級(jí)語(yǔ)文《守株待兔》?則寓?故事的???，高老師在教學(xué)中為學(xué)?架設(shè)?活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)?的情感體驗(yàn)，讓學(xué)?聯(lián)系?活實(shí)際談感受，談?wù)?活中還有哪些類似“守株待兔”的?和事，怎樣避免“守株待兔”的現(xiàn)象發(fā)?。這樣學(xué)?在?主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，?主地讀、說(shuō)；在?讀?悟、主動(dòng)探究中讀懂寓?故事，體會(huì)寓意，受到教育。</p> <p class="ql-block"> 格根老師講授的是二年級(jí)道德與法治《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，無(wú)不展現(xiàn)出骨干教師的功底。以歌曲、視頻、動(dòng)手制作等形式將整堂課內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，吸引學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。在老師的主導(dǎo)中，學(xué)生的互動(dòng)中得到很好的落實(shí)。學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 示范課后，在各教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分學(xué)科圍繞教師所講內(nèi)容，觀課老師們寫了一份心得體會(huì)與收獲。骨干教師向青年教師傳授了從教多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了帶領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 本次教學(xué)示范課促進(jìn)了全體教師共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的腳步。教育是一門藝術(shù)，它值得我們不斷不懈的追求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年4月6日</p>