心系師生之情，共筑線上學(xué)堂——萊山區(qū)小學(xué)語文參加山東省線上課堂教學(xué)觀摩研討活動

美麗達達

古人云："最是一年春好處",在這天朗云清，風(fēng)吹暖春來的四月，萊山區(qū)小學(xué)語文教師們共同搭乘互聯(lián)網(wǎng)的快車，一起線上觀摩，集中研討，感受春的美麗，感受語文的魅力。 2022年4月8日，山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動成功舉辦，本次研討活動旨在“共同研究線上教學(xué)教研的有效策略，助力學(xué)生居家高效學(xué)習(xí)”。活動共分為三個環(huán)節(jié)：課例展示、經(jīng)驗分享以及會議總結(jié)。三位教師的精彩課例以及各位專家們的講座，深入淺出，引人入勝，體現(xiàn)了小學(xué)語文最前沿的教學(xué)理念，詮釋了他們獨特的教育思想和教學(xué)方法，展示了名師的風(fēng)采和魅力。通過此次線上教研活動，與會教師們共研互學(xué)共提升，在探索與交流中收獲與成長。萊山區(qū)第九小學(xué)的語文教師們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參加了此次線上課堂教學(xué)觀摩研討活動。活動中，老師們仔細(xì)觀摩了三位老師的課堂教學(xué)，專心聆聽了專家的經(jīng)驗分享，會上專心記錄，會后進行熱烈討論，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短。充分彰顯了九小語文教師對研修的熱情和對教育的使命感。下一步，九小的語文教學(xué)將緊隨本次教研東風(fēng)，順勢而起，借勢而為，乘勢而飛，立足創(chuàng)新、提升內(nèi)涵，不斷進取，為辦人民滿意的教育而不懈奮斗！ 　　萊山區(qū)官莊小學(xué)全體語文教師共聚一堂，認(rèn)真觀看了三位老師的精彩課例，并針對自己線上教學(xué)中的問題，展開了熱烈的討論。線上教學(xué)，不僅是學(xué)生的一種體驗，更是對各位老師的一種考驗。豐富備課形式，精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，在短短二十分鐘的線上學(xué)習(xí)中，達到學(xué)習(xí)的最高效率。這就需要我們教師精心備課，并能夠通過推送任務(wù)單以及關(guān)注作業(yè)反饋等形式，有針對性地進行語文教學(xué)。疫情防控是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，為此，我們需要摸索出高效的教學(xué)程序，并形成一套較為完整的線上教學(xué)體系。此次教學(xué)研討盛宴，不僅開拓了新的教學(xué)思路，而且促進了線上教學(xué)扎實有效地開展。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。面對這次難得的學(xué)習(xí)機會，萊山區(qū)第二實驗小學(xué)語文組教師利用課余時間，認(rèn)真聆聽，積極討論，并做好學(xué)習(xí)筆記，不斷從中汲取營養(yǎng)，滋養(yǎng)自身專業(yè)水平。每一位授課教師對教材的深入理解，對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的精準(zhǔn)把握，對教學(xué)方法的靈活運用以及對課堂教學(xué)的良好駕馭能力，都令觀摩教師印象深刻，受益良多。本次觀摩活動有效促進了教師專業(yè)化水平的提升，促使教師打造更加高效的語文課堂。 萊山區(qū)第四實驗小學(xué)全體語文教師在會議室開展集體觀摩學(xué)習(xí)活動。語文教師們聚在一起觀摩優(yōu)質(zhì)課，傾聽專家經(jīng)驗交流，思維碰撞，智慧共享。集中學(xué)習(xí)之外，各位老師抓住學(xué)習(xí)契機，利用課余時間在辦公室進行分散學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，及時反思。各年級教研組積極開展評課研討活動，每堂課都有獨特的亮點，大家聚在一起研討交流，把一顆顆閃亮的星星收入囊中。本次活動讓四實小語文教師享受了一場精神盛宴，對線上教學(xué)理論和課堂教學(xué)實踐都有了更進一步的認(rèn)識，靜下心來鉆研，沉下心來思索，收獲滿滿。 他山之石，可以攻玉。通過此次線上教學(xué)培訓(xùn)，萊山區(qū)第三實驗小學(xué)的語文教師們在課余認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄經(jīng)驗，進一步探索線上教學(xué)的高效策略，促使自己的線上教學(xué)方法更加靈活多樣。1.課前設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，提前推送完成，分析、反饋，以學(xué)定教，更好地關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。2.課堂上，提升課堂內(nèi)容的趣味性，將趣味和知識相結(jié)合。開展豐富多彩的線上活動和激勵措施。3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)性、實踐性與綜合性。 院格莊的全體語文教師參加了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動，各位老師認(rèn)真觀看了三位老師的課堂教學(xué)，聆聽了老師和專家的經(jīng)驗分享，受益匪淺。老師們的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換，對于今后立足課堂，跨越時空，體現(xiàn)時代性和社會性，有了很大的啟發(fā)。線上教學(xué)為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在任何一個場所主動進行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。只有及時地充實自己，提高自己，掌握技巧和策略，不停地學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，才能從容面對瞬息萬變的時代。 石明小學(xué)的語文老師們匯集在電腦前，觀摩了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動。本次線上培訓(xùn)聚焦當(dāng)下線上課堂教學(xué)中的問題，為老師們提高線上教學(xué)效率提供了參考模本。三位老師精彩的線上課堂展示，讓老師們在線上教學(xué)中的許多問題都豁然開朗。通過觀摩，老師們對線上語文課堂教學(xué)有了更深入地了解，也對如何提高線上課堂教學(xué)效率有了更多的思考。培訓(xùn)之后，老師們集思廣益，進行了深入地研討，從不同角度、側(cè)重點暢談自己的想法。授之以魚，不如授之以漁。在線上教學(xué)時，一定要在課堂吸引力上下功夫，同時輔以必要的方法指導(dǎo)。 為了提高教學(xué)質(zhì)量、增強教學(xué)能力，順應(yīng)疫情期間線上教學(xué)的需要，煙臺大學(xué)附屬中學(xué)（小學(xué)部）全體語文老師積極參與了“山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動”。通過省內(nèi)各位優(yōu)秀教師的課例展示和經(jīng)驗分享，幫助我們更好的精準(zhǔn)施策，打造高效、高質(zhì)的“云端課堂”。創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以問題為導(dǎo)向進行串聯(lián)，增強線上教學(xué)的聯(lián)動性和指向性。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，整合各項資源，豐富課堂內(nèi)容，完善對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，多元化、多階段檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，線上教學(xué)意味著給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時間，我們可以著力凸顯課程特色，開展豐富多彩的語文實踐活動，完善學(xué)生的語文素養(yǎng)。此外，線上教學(xué)更需要拉進師生距離，緊抓因材施教，積極營造教學(xué)儀式感。愿疫情消散，春暖花開，師生緩緩歸矣！ 萊山區(qū)東風(fēng)嶺小學(xué)全體語文老師在會議室進行集體觀摩活動，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了三位老師的課堂教學(xué)，靜心聆聽了專家的經(jīng)驗分享，感覺收獲頗多。在線學(xué)習(xí)平臺依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)方式，面對嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們必須深入理解文本，研究文本，找準(zhǔn)切入點，進行科學(xué)設(shè)計。作為一線教師，我們應(yīng)該把握機會，擔(dān)負(fù)責(zé)任、不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，充分開發(fā)和利用線上教學(xué)技術(shù)帶給我們的各種可能性。 為進一步提升教師的線上教育教學(xué)能力，優(yōu)化線上課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高線上課堂教學(xué)效果。實驗小學(xué)（萬光校區(qū)）的語文老師們一起觀摩了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動。觀摩課后的研討環(huán)節(jié)，大家暢談自己的感受與收獲。老師們從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格、課堂效果等角度出發(fā)，對三位老師的線上教學(xué)進行了精彩的解讀評析。老師們在本次研討中體現(xiàn)出了語文專業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)、樂學(xué)等優(yōu)良品質(zhì)。在防疫的特殊階段，大家云端學(xué)習(xí)不停研，時刻準(zhǔn)備著，用學(xué)習(xí)自我更新，實現(xiàn)了智慧共享，參與教師本著“提質(zhì)增效”的教學(xué)宗旨，共學(xué)共研、共思共進，實現(xiàn)線上教學(xué)效果的最大化。 萊山區(qū)第七小學(xué)語文老師積極參與山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動。此次活動老師們提升了素養(yǎng)，交流了思想，受益良多。整合網(wǎng)絡(luò)資源，精準(zhǔn)教學(xué)起點，利用多種手段服務(wù)教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，緊密圍繞教學(xué)重難點，找準(zhǔn)靶向，精準(zhǔn)施策。搭建方法支架，善用學(xué)生協(xié)作互動，增強自主學(xué)習(xí)責(zé)任感。無論線上、線下，老師們都在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，抓住機遇，努力提升自身能力，不斷研究方法、思路，加強理論與實踐融合共進，深層提高專業(yè)素養(yǎng)。 研訓(xùn)云端聚，隔空共成長。朱塂堡小學(xué)的語文老師們在錄播教室一起觀摩了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動。觀摩教學(xué)時，老師們認(rèn)真聆聽，及時記錄，不斷體驗、感悟名師們新穎的教學(xué)設(shè)計帶來的驚喜。名師授課的示范、輻射，猶如春風(fēng)化雨，滋潤心田，引領(lǐng)著老師們在教育的沃土上深耕，，使老師們對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反思和更高的要求。教師們針對這次觀摩活動紛紛寫下了自己對教學(xué)的一些感悟。 春暖花已開，線上教研學(xué)習(xí)活動為重返課堂助彩。一場突如其來的疫情，打亂了所有人正常的生活秩序，但春天還是如期而至。久違的校園，久違的春風(fēng)，久別的暖意，我們迎來了新奇的云端的教研。如果說硬件設(shè)施是打響網(wǎng)課的武器，那么精心的上課就是打贏網(wǎng)課的關(guān)鍵！山東省小學(xué)語文線上觀摩教研活動，就是一場及時雨，為我們提供了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗，為我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指明了方向。通過向幾位優(yōu)秀教師得學(xué)習(xí)，我校語文教師受益匪淺，學(xué)到了更多的線上教育教學(xué)方式和方法。學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們會用的只是皮毛，需要我們學(xué)習(xí)的還有很多。相信在接下來的課堂教學(xué)中老師們定會將本次所學(xué)應(yīng)用于實踐，也定會有不小的收獲與提升。 見賢思齊焉。近期開展的網(wǎng)絡(luò)授課暴露了教學(xué)中的一些問題，為了完善網(wǎng)絡(luò)授課體系，解決教師網(wǎng)絡(luò)授課反映的問題，提高教師線上教育教學(xué)質(zhì)量，冶頭小學(xué)組織語文教師觀摩了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動。老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源分組學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，詳細(xì)做筆記，汲取示范課堂中優(yōu)秀做法，學(xué)習(xí)名師先進的教學(xué)手段，針對自己教學(xué)中出現(xiàn)的問題總結(jié)出適合自己的教學(xué)策略。三位名師精彩的課堂為我校教師網(wǎng)絡(luò)授課時與學(xué)生互動指明了的方向，通過分享筆記、交流學(xué)習(xí)，老師們收獲滿滿。 疫散花開，初心不改。萊山區(qū)實驗小學(xué)的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動。對于教師來說，通過線上教學(xué)培訓(xùn)，走入這樣的課堂是靜下心的過程，也是一個反思自我的過程。會后，教師們熱烈交流，對幾位老師的線上教學(xué)進行了深刻反思。作文教學(xué)源于生活，在課堂中實現(xiàn)超越，是語言表達的功夫，也是想象的思維引導(dǎo)。授課教師在短短的十幾分鐘里，呈現(xiàn)的是提升孩子的語文素養(yǎng)：語文是系統(tǒng)的教學(xué)，備課之時，針對想象作文教學(xué)梳理教材脈絡(luò)，不僅明確本節(jié)課的教學(xué)重點，還明確了學(xué)段學(xué)習(xí)方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的作文思維。在字詞學(xué)習(xí)方面，學(xué)生通過自學(xué)展示，選擇自己書寫過程中遇到的難寫或者易錯的字，進行講解，老師點撥提升，可以有效提高學(xué)生的書寫興趣。教研是引領(lǐng)，實踐在日常，把所得落實到每一節(jié)語文課，是我們每一位實小教師努力的方向。 人間四月芳菲盡，在這充滿愛與希望的四月，我們有幸聆聽了如此優(yōu)秀的課例展示與經(jīng)驗分享。煙臺大學(xué)附屬中學(xué)（翡翠校區(qū)）全體語文教師參與了本次線上研討活動并收獲頗豐。在課例展示中，老師的引導(dǎo)循循善誘，同學(xué)們的回答詩情畫意。既符合了課文的教學(xué)主題，也是“審美的鑒賞與創(chuàng)造”這一核心素養(yǎng)的落實。在經(jīng)驗分享中，各位老師基于理論基礎(chǔ)，深扎現(xiàn)實教學(xué)土壤，使我們大有啟發(fā)。教然后知困，研然后能促進步，我們必將不斷反思、提升自己。 解甲莊中學(xué)小學(xué)部的語文老師們一起觀摩了山東省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)研討活動。聆聽了專家老師們的經(jīng)驗分享，大家受到了很大的啟發(fā)。這次研討活動豐富了老師們線上教學(xué)的策略，讓老師們認(rèn)識到線上教學(xué)要從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，提升課堂吸引力上下功夫，進而提升線上教學(xué)的效果。 萊山區(qū)第五小學(xué)組織全體語文教師以集中和分散的學(xué)習(xí)形式，觀摩學(xué)習(xí)了山東省線上課堂觀摩研討活動，先進的教學(xué)方法和方式，讓老師們受益匪淺。課例中每一位老師的用心設(shè)計，讓線上課堂變得簡潔明了：課前，教師設(shè)置答題簽到，一舉兩得；精簡教學(xué)內(nèi)容，直擊重點；課中，師生在線演繹互動，氣氛活躍；課后，注重延伸活動，有效培養(yǎng)了學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性和實踐性?？傊€上課堂教學(xué)，對老師們的教學(xué)能力提出了更好的要求，我們要高效地借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化自己的線上課堂，隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，提高線上課堂效率，切實做到“隔空不隔情”。 春雨初生，春林初盛。勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長，知識的滋養(yǎng)是這般潤物細(xì)無聲。今日萊山區(qū)小學(xué)語文教師們一同到漢字中尋春，到行間里探春，到語文里覓春。疫情讓我們產(chǎn)生距離，卻未能阻礙我們“傳道授業(yè)解惑”的心相連，學(xué)習(xí)、交流、探討、總結(jié)，在這一年之最的春季，讓我們播撒語文的種子，用心耕耘，用愛澆灌，收獲之際必是桃李滿天下。