<p class="ql-block">英語核心素養(yǎng)聽起來似乎很生疏、很難懂，其實它時時刻刻都滲透在我們的日常生活中，如：校園生活、日?；顒优c交流等。那么如何在小學英語教學中來實現(xiàn)小學生的核心素養(yǎng)呢？</p> <p class="ql-block">一、培養(yǎng)小學生的學習興趣。</p><p class="ql-block">學生的學習興趣，簡單來說，就是有學習的樂趣，有成功的滿足，這樣就能形成了比較穩(wěn)定的學習動機和求知欲望。小學英語課堂教學應體現(xiàn)有趣，有用，有效。它需要教師在課堂教學中，使學生感受到所學知識能夠運用于生活，使孩子們愿意用簡單的英語樂于表達自己的內(nèi)心。</p><p class="ql-block">首先，需要師生融洽相處，建立良好的師生關系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關系的好壞直接影響到學生學習興趣的高低。</p> <p class="ql-block">其次，教學中創(chuàng)設真實的情境。小學英語教學中，主要有借助實物和圖像創(chuàng)設的教學情境，借助活動創(chuàng)設的教學情境，借助語言創(chuàng)設的教學情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習四年級下冊第三單元“Weather”時，我設計了運用多媒體展示各種天氣圖片，讓學生學習天氣類的英語單詞，并運用“小小天氣播報員”活動讓學生去運用天氣類的詞來表達各城市的天氣情況：Good morning this is the weather report it's windy and cold in Beijing.這些情境的創(chuàng)設不僅有利于激發(fā)學生的學習興趣，也有利于學生在有限的時間內(nèi)達到預期的學習目標。</p> <p class="ql-block">二、 培養(yǎng)小學生的學習能力。</p><p class="ql-block">學習能力是指主動學習和自我提升的潛能。我做用釘釘軟件給孩子們布置每日打卡，精心設計每天的打卡內(nèi)容。有閱讀課文單詞句子的，有當天課堂學習內(nèi)容習題練習，也有自己錄制的小視頻幫助孩子們學習音標拼讀單詞進行預習。再結(jié)合班級量化分數(shù)，對積極主動學習打卡的孩子給予加分獎勵。孩子們不僅能及時復習預習，掌握學習目標，也能得到班級量化得分，孩子們洋溢著很有成就感的喜悅之情。</p> <p class="ql-block">三、培養(yǎng)小學生的良好品行。</p><p class="ql-block">英語教師要在英語課堂上，結(jié)合教學內(nèi)容，有效地滲透品德素養(yǎng)。例如，在教學四年級下冊Unit1《My School》時，由學生之間詢問學校是否有美術教室，或者詢問教師辦公室在哪兒，這樣的語句練習時。培養(yǎng)學生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。例如，教學Unit 2《What time is it?》時，引導教育學生生活作息要有規(guī)律，并且關心家人的德育教育。</p> <p class="ql-block">總之，在英語教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是順應時代發(fā)展要求的體現(xiàn)。英語核心素養(yǎng)對學生未來的發(fā)展及長遠的學習具有非常重要的作用。</p>