<p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，醫(yī)者抗疫用其專，師者抗疫用其長(zhǎng)。為深入推進(jìn)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”工作，提高教師線上教學(xué)的質(zhì)量和效率，2022年4月7日晚，元龍中學(xué)英語教研組針對(duì)近期線上教學(xué)實(shí)際問題，開展了以“如何進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差促中間”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次線上教研會(huì)，由英語教研組長(zhǎng)何麗芳組織邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)英語課任教師參加。目的是通過交流探討、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而盡可能的提高英語線上教學(xué)質(zhì)量。會(huì)議開始何組長(zhǎng)根據(jù)目前疫情期間線上教學(xué)的情況，對(duì)各位帶課老師的教學(xué)情況提出了工作要求。</p> <p class="ql-block"> 各位教師針對(duì)前一階段英語線上教學(xué)的情況，進(jìn)行了熱烈的討論，仔細(xì)認(rèn)真的分析了存在的問題：</p><p class="ql-block">1.早讀雖然看起來井然有序，但學(xué)生是否將所學(xué)的能夠真正的記住，安排下的任務(wù)完成與否，還有待考量。</p><p class="ql-block">2.上課期間看似“座無虛席”，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生“形同虛設(shè)”，無法判別是否認(rèn)真聽講，沒有積極參與到課堂中來。</p><p class="ql-block">3. 線上課堂效果不理想，家長(zhǎng)監(jiān)管力度不夠，存在連線效果差、學(xué)生拒接、未接及不開攝像頭現(xiàn)象，影響教學(xué)進(jìn)度。</p><p class="ql-block">4. 部分學(xué)生自律性略差，沉迷手機(jī)電視，網(wǎng)課收聽不認(rèn)真，作業(yè)完成質(zhì)量不高。</p><p class="ql-block">5.課后作業(yè)存在抄襲情況，對(duì)于老師在群里反應(yīng)的問題，家長(zhǎng)不夠重視配合度不高，同樣的問題還是會(huì)出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)目前線上課堂教學(xué)中存在的問題，老師們集思廣益，踴躍發(fā)言，積極探討，共同確定具體應(yīng)對(duì)措施：</p><p class="ql-block">1.對(duì)于早讀參與度低情況，老師提出在早讀前，提前十分鐘布置任務(wù)，對(duì)于課堂上沒有提問到的學(xué)生要注意打卡情況。</p><p class="ql-block">2.為提高教學(xué)進(jìn)度，提高早讀質(zhì)量，馮小芳老師提出設(shè)立背誦小組長(zhǎng)的建議，使學(xué)生們互相監(jiān)督參與起來，達(dá)到提升課堂活躍度的效果。</p><p class="ql-block">3.線上教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)工作并通過連麥、語音、發(fā)信息等方式，切實(shí)加強(qiáng)師生課堂互動(dòng)，對(duì)學(xué)生要多提問，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">4.對(duì)待學(xué)生要采取鼓勵(lì)為主，樹立榜樣的方式態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促使學(xué)生主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做榜樣，并且王老師提出在鼓勵(lì)差生的同時(shí)也要督促優(yōu)等生。</p><p class="ql-block">5. 作業(yè)的布置要遵循“雙減”的原則，量不能太大，難度要把控好，設(shè)計(jì)要巧而精，形式要靈活多樣，針對(duì)不同程度的學(xué)生要分層布置作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需求。</p><p class="ql-block">6.對(duì)自律性較差的學(xué)生，要加大關(guān)注力度，老師多與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校合作。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師們就如何進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差促中間”問題，進(jìn)行了深入探討。培優(yōu)補(bǔ)差過程中必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。只有備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，秉著因材施教的思想去進(jìn)行教學(xué)，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差促中間的良好效果。隨即各位教師就如何進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差提出了自己的看法并確定出具體措施。</p> <p class="ql-block"> 最后，杜校長(zhǎng)和郭主任對(duì)全體英語組教師的工作表現(xiàn)給予了肯定，并對(duì)此次英語教研活動(dòng)做總結(jié)講話，對(duì)在場(chǎng)老師提出了進(jìn)一步的工作要求和作為一名優(yōu)秀教師要建立教學(xué)過程反思的成長(zhǎng)模式。</p> <p class="ql-block"> 本次特殊的線上英語教研持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，每分每秒，英語教師用行動(dòng)去書寫“至美教師”?！敖潭谎信峦絼?，研而不教易空想”，“教”是實(shí)踐，“研”是思考，兩者相輔相成，每位老師都有收獲。在此疫情特殊時(shí)期，元龍中學(xué)英語組的全體教師通過本次研討會(huì)對(duì)自己線上教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真反思，制定改進(jìn)措施，提升自己的線上教學(xué)水平。在今后的線上教學(xué)工作中精心上課，潛心教研，踏實(shí)做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，讓每一位教師都有提高。</p>