<p class="ql-block"> 壬寅年春，窗外繁花似錦。如同春日里的約定，4月8日上午8點(diǎn)30分，山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂觀摩研討活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播。莒南二小全體語(yǔ)文教師共聚云端，共享線上春光。</p> <p class="ql-block"> 本次線上觀摩研討活動(dòng)由三個(gè)部分組成，分別是：課堂展示和課例解說(shuō)、經(jīng)驗(yàn)分享和李老師的總結(jié)報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 首先，來(lái)自濰坊的姚老師為我們做課例展示《我變成了一棵樹(shù)》。她通過(guò)摘星卡的設(shè)置，對(duì)孩子進(jìn)行有目標(biāo)有任務(wù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，并以文字想象為中心，教會(huì)孩子如何進(jìn)行有意思的想象。</p> <p class="ql-block"> 陳秀錦老師為我們帶來(lái)了課堂案例《童年的水墨畫(huà)》，告訴孩子如何通過(guò)難懂詞語(yǔ)的句子和運(yùn)用修辭手法的句子來(lái)聯(lián)系上下文進(jìn)行想象。她還以找準(zhǔn)靶向，精準(zhǔn)施測(cè)為中心，細(xì)致的教會(huì)我們?nèi)绾未蛟炀€上高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 隨后，程霞老師點(diǎn)明單元要素：如何用具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，生動(dòng)地為我們展現(xiàn)了《兩小兒辯日》的課堂案例。她以學(xué)生為中心，先讓學(xué)生找出課文觀點(diǎn)，又以小試牛刀的方法讓孩子學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用事例有理有據(jù)的論證觀點(diǎn)，使得思辨有了廣度和深度。</p> <p class="ql-block"> 突如襲來(lái)的疫情給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的一些問(wèn)題問(wèn)題，來(lái)自德州市天衢中心小學(xué)的王曉丹，煙臺(tái)市牟平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)孔令還和濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校史文麗三位老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。她們?nèi)玢宕猴L(fēng)的話語(yǔ)讓我們有了新的理解和領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)對(duì)于教師而言，除了是學(xué)識(shí)與技術(shù)的考驗(yàn)，更是組織與溝通能力的考驗(yàn)。教師若要真正實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的線上教學(xué)閉環(huán)，就要踏踏實(shí)實(shí)的深耕教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，不忘育人初心。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，山東省教育科學(xué)研究院李老師進(jìn)行了精彩的總結(jié)，他要求我們做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件，規(guī)范線上教學(xué)；二、豐富備課方式，精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容；三、了解研究學(xué)情，組織有效學(xué)習(xí)；四、探索線上教學(xué)，提煉教學(xué)程序；五、遵循語(yǔ)文規(guī)律，助力素養(yǎng)提升；六、熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，云端順暢交流。李老師對(duì)線上教學(xué)的理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)全面的總結(jié)梳理，引人深思。</p> <p class="ql-block"> 突如其來(lái)的疫情將師生阻隔在網(wǎng)絡(luò)兩端，但卻阻隔不了師生共同成長(zhǎng)發(fā)展的渴望。教師依托線上教學(xué)，把握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果并及時(shí)反饋指導(dǎo)。只要我們共同努力，終會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明，期待我們春日相見(jiàn)！</p>