<p class="ql-block"> 莫道浮云遮望眼，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。疫情阻擋了我們邁進(jìn)校園的腳步，卻隔離不了老師們?nèi)翰呷毫⒓友杏懙臒崆?。今天，溫水?zhèn)全體語(yǔ)文老師在教研員的帶領(lǐng)下參加了山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次觀摩活動(dòng)，共安排了三節(jié)課例分享、六節(jié)經(jīng)驗(yàn)分享，老師們收獲滿滿。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 姚磊老師執(zhí)教的《我變成了一棵樹(shù)》。課前姚老師通過(guò)設(shè)置導(dǎo)學(xué)單為同學(xué)搭建通往文本的支架，課中又通過(guò)闖關(guān)獲取智慧星的方式激發(fā)同學(xué)們積極參與的熱情，課后通過(guò)“想象護(hù)照”的方式帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タǚ蚩ǖ耐捓锫巍Ｒ蠋煹恼n堂生動(dòng)有趣、循循善誘、激發(fā)想象、關(guān)注語(yǔ)文要素，為學(xué)生學(xué)寫(xiě)假象式想象作文提供基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 《童年的水墨畫(huà)》老師的課堂以問(wèn)題為導(dǎo)向，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的節(jié)奏感。為了加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的消化，老師將教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的方式不斷拆分，在每個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)上也花費(fèi)心思，運(yùn)用各種手段，增強(qiáng)課堂節(jié)奏，提高學(xué)生的注意力。課堂中充分運(yùn)用線上教學(xué)平臺(tái)，借助音頻視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。運(yùn)用答題卡的形式，提高了學(xué)生的參與率，這樣的方式便于老師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課是語(yǔ)言和文化的融合。程霞老師的《兩小兒辯日》一課，讓學(xué)生明白了辯論時(shí)應(yīng)注意“觀點(diǎn)明確”、“有理有據(jù)”、“語(yǔ)氣到位”這三方面。并聯(lián)系生活實(shí)際小試牛刀——對(duì)于當(dāng)下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式進(jìn)行利與弊的討論。雖是線上授課，但整堂課多元管理，貫穿評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更提高了課堂效率。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 課例展示后的經(jīng)驗(yàn)分享，以及另外三個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們驚嘆于這些學(xué)校老師們的教學(xué)智慧，以及他們對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文線上課堂的研究之深、之細(xì)。深耕耘，才能顯心；聚焦素養(yǎng)提升，才能構(gòu)建高效云課堂。</p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，李老師從規(guī)范教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容、精解研究方法、提煉教學(xué)內(nèi)容、遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律、熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)，本次線上授課引導(dǎo)教師進(jìn)一步明晰了以學(xué)科素養(yǎng)為基準(zhǔn)的線上整合性教學(xué)的策略與方法，為我們語(yǔ)文教學(xué)指明了的前進(jìn)方向。</p> <p class="ql-block"> 守望春天，“疫”路同行。本次研討后，我們定會(huì)見(jiàn)賢思齊——自律進(jìn)取、教學(xué)相長(zhǎng)立課堂，開(kāi)拓創(chuàng)新、智慧激蕩共成長(zhǎng)。</p>