珍愛生命，預防溺水，遠離危險，平安成長——安樂鎮(zhèn)小學開展防溺水系列活動

安樂鎮(zhèn)小學中心校區(qū)

為進一步加強校園安全教育，預防和杜絕溺水事故發(fā)生，提高師生自救互救能力，切實保障學生生命安全，安樂鎮(zhèn)小學中心校區(qū)近日開展了一系列的防溺水安全教育活動。 防溺水安全宣傳篇 校園設置宣傳版面和橫幅標語。時刻提醒師生應注意防溺水安全。 加固學校附近水域警示標識。 防溺水安全號召篇防溺水班會/家長會篇 學校班主任向家長下發(fā)《防溺水致家長一封信》，通過班會、線上家長會對全體師生、家長進行防溺水安全教育和提示，督促全體師生、家長“緊繃安全教育、監(jiān)護弦不放松”，為校園安全、家庭穩(wěn)定奠定了基礎。 各班召開防溺水安全教育主題班會，通過“山東省學校安全教育平臺”提供的防溺水教育視頻及相關資源，在課堂上進行防溺水專題教育的教學，讓學生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)生溺水危險時如何自救。 如何自救：1.應保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬拼命掙扎。這樣既能減少水草纏繞，節(jié)省體力，又可以盡量控制人體在水中平衡，減慢下沉速度。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，放松肢體，盡可能地保持身體仰位頭部后仰，能使鼻部露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。對于不會游泳的人來說，千萬不要試圖將整個頭部伸出水面。3.當救助者出現(xiàn)時，落水者切忌盲目抓或抱救助者的身體一定要服從救助者的指揮，否則不僅自己不能獲救，反而會危及救助者的生命。4.對于會游泳的人，如果發(fā)生小腿抽筋，采取仰泳位，用手將抽筋腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。 溺水急救措施學習演練篇 如何他救（一）： 一種是檢查患者無意識，但是有呼吸和心跳，這時采取側臥位的方式，幫助患者側躺，有助于呼吸通暢，然后撥打120電話，守在患者身邊，等待醫(yī)護人員到來。 如何他救（二）：當溺水者無意識心跳時。1.撥打 120 急救電話。2.清理口鼻處異物，開放氣道。由于溺水患者的核心問題是缺氧，盡早開放氣道和人工呼吸應優(yōu)先于胸外按壓上岸后立即清理患者口鼻的泥沙和水草等，保持呼吸道的通暢。3.人工呼吸：用手捏住患者鼻子用嘴完全包繞患者嘴部，吹氣 1 秒鐘，觀察胸腹部是否有呼吸起伏，如沒有呼吸或僅有瀕死呼吸，應盡快給予 2～5 次人工通氣，確保能看到胸廓有效的起伏運動。4.胸外按壓如果溺水者對初次通氣無反應，接下來應置其于硬平面上開始胸外按壓。方法：將病人平臥，解開衣領，以一只手的掌根放在另一只手背上置于胸骨中段，垂直向下用力按壓。按壓要平穩(wěn)，有規(guī)則，不能間斷，成人保持至少 100~200 次/分的頻率。5.重復胸外按壓和人工呼吸每按壓 30 次，人工呼吸 2 次，循環(huán)往復如果按壓過程中患者出現(xiàn)嘔吐，應立即將頭偏轉至一側以防誤吸入。6.及時送往醫(yī)院。 防溺水手抄報篇 　　同學們還制作“防溺水安全，遠離危險，珍愛生命”的主題手抄報，希望同學們都能從自身做起，珍愛生命，遠離溺水危險。 　　學校通過多重主題活動，引導學生牢牢樹立遠離危險水域意識，提高自救能力。 通過開展多種形式、多層次的防溺水安全教育活動，廣大師生和學生家長在參與活動的過程中，牢固樹立了“生命可貴，安全第一“的意識，增強了安全防范意識，提高了自救自護的素養(yǎng)和能力。