博觀約取，“疫”“語”中的——費(fèi)縣新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)語文線上課堂觀摩研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

新莊小學(xué)

此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。再次來襲的疫情阻隔了師生面對(duì)面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心?！办o”是積累，也是力量，雖然居家靜止，但老師們絲毫沒有松懈。網(wǎng)課之余，靜心潛學(xué)，沉淀自身。4月8日，新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組全體教師通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提升自身教學(xué)素養(yǎng)。 　　三位教師的課程精心設(shè)計(jì)、研磨，用精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。雖然課堂風(fēng)格不同，但都體現(xiàn)出教學(xué)改革的新主張，更深入地觸碰學(xué)生的學(xué)習(xí)思維力，不斷總結(jié)學(xué)生生成的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精，充分展示了教師們積極向上、充滿朝氣的風(fēng)采和各自的教學(xué)功底。教而不研則淺，研而不教則空。課例引領(lǐng)后的專家點(diǎn)評(píng)和學(xué)術(shù)報(bào)告，更是讓老師們知其然亦知其所以然，可以說今天的學(xué)習(xí)觀摩為我們一線教師推動(dòng)課堂教學(xué)提供了教學(xué)思路和方法指導(dǎo)，讓我們新莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師收獲頗豐、受益匪淺。 　　姚磊老師的課例展示《我變成了一棵樹》。課堂氣氛活潑，學(xué)生回答問題條理清晰。姚磊老師一步步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的奇妙之處，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地進(jìn)行想象,更要鼓勵(lì)學(xué)生在產(chǎn)生想象后合理、規(guī)范地表達(dá)想象。 　　讀教材不僅要讀文本本身，還要將它置于整冊(cè)教材或單元整體之中。本文作為這一單元中培養(yǎng)學(xué)生想象力、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行表達(dá)的精讀文本，其價(jià)值就更為深遠(yuǎn)。姚磊老師的經(jīng)驗(yàn)分享中很好的指出來教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)性。 　　陳秀錦老師的課例展示《童年的水墨畫》。由于線上教學(xué)模式的特殊性，陳老師巧妙地通過課堂連線，讓學(xué)生理解水墨畫的含義，引出本篇課文的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且重視朗讀，加上動(dòng)作，語言搭配詩配畫，聲情并茂的朗讀，這樣讓課堂生動(dòng)自然，又拉近了和學(xué)生之間的距離。陳老師用到了隨文識(shí)字，由學(xué)生書寫，學(xué)生提出易錯(cuò)點(diǎn)，加深同學(xué)們的印象。陳老師緊扣教學(xué)重難點(diǎn)和單元導(dǎo)讀中的訓(xùn)練點(diǎn)：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。例如聯(lián)系上下文，想像畫面，借助插圖。老師深入淺出，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。 　　陳老師結(jié)合本校線上教學(xué)模式，有以下分享。線上教學(xué)模式對(duì)老師來說是一個(gè)很大考驗(yàn)，這要求教師在備課時(shí)有效利用資源，合理推薦相關(guān)書目。組織教學(xué)時(shí)要精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在線上教學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)實(shí)踐，生生聯(lián)動(dòng)，互相監(jiān)督。 　　程霞老師的課例展示《兩小兒辯日》緊抓單元語文要素，思考文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的，思考兩個(gè)小孩的觀點(diǎn)，以及他們說明自己觀點(diǎn)的理由。并且小試牛刀，引導(dǎo)學(xué)生不僅要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要有理有據(jù)的論證觀點(diǎn)。 　　通過程霞老師的分享，我們知道，一堂好課，需要老師們的集思廣益，共同推敲。在線上教學(xué)中，我們要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，與校內(nèi)老師合作，提升備課水平。 　　經(jīng)過王曉丹、孔令環(huán)、史文麗三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我們了解到，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。我們所需要做的就是不斷完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，從備課、教學(xué)、課后鞏固等環(huán)節(jié)出發(fā)，不斷激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文。 　　活動(dòng)的最后是山東省教育科學(xué)研究院李家棟老師對(duì)今天活動(dòng)的總結(jié)。對(duì)我們的線上教學(xué)，提出以下六點(diǎn)思考。一、學(xué)習(xí)相關(guān)文件，規(guī)范線上教學(xué)。確定合理的方式，有效利用資源，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范。二、豐富備課方式，精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容。自主解讀教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容三、了解研究學(xué)情組織有效學(xué)習(xí)。關(guān)注不同學(xué)生能力特點(diǎn)。四、探索線上教學(xué)，提煉教學(xué)程序。課前與課堂的程序怎樣安排。五、遵循語文規(guī)律助力素養(yǎng)提升。把握語文學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)。六、熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，云端順暢交流。 　　此次活動(dòng)中，每一堂課，每一場經(jīng)驗(yàn)分享都具有學(xué)習(xí)意義，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在線上語文教學(xué)模式中摸索前進(jìn)的我們來說，無疑也是醍醐灌頂。 　　聽課若水，石過處，驚濤駭浪；成長如夢(mèng)，回首時(shí)，夢(mèng)過嫣然!此次線上觀摩學(xué)習(xí)，讓老師們享受了一場無與倫比的精神盛宴，靜下心來鉆研，沉下心來思索，敞開心扉分享，用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。愿我們行遠(yuǎn)自邇，研精覃思，踔厲奮發(fā)，踵事增華。