<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 為了貫徹落實(shí)《山東省教育廳新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下中小學(xué)校線上教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（魯教疫控組字 [2022]16號(hào)）和山東省教育科學(xué)研究院《關(guān)于開(kāi)展“破解當(dāng)前疫情形勢(shì)下中小學(xué)校線上教學(xué)急難問(wèn)題”研究的通知》的精神與要求，總結(jié)推廣線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，解決線上教學(xué)面臨的問(wèn)題，有序推進(jìn)線上教學(xué)實(shí)施，提升線上教學(xué)質(zhì)量， 4月8日山東省教育科學(xué)研究院舉行了山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，圣水峪鎮(zhèn)庠廠小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 第一位三年級(jí)教師姚老師執(zhí)教的《我變成了一棵樹》，彰顯了姚老師深厚的語(yǔ)文功底。她搜集溯源，建構(gòu)理論背景，定位學(xué)習(xí)目標(biāo)；建構(gòu)支架，明確想象路徑；采用AI引路，精準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)；最后梳理總結(jié)，教授方法。這篇課文屬于假想式想象作文，姚老師定位本課的想象方法為粘合和聯(lián)想，將樹的特征和人的特征粘合起來(lái)，并關(guān)聯(lián)生活、事物、細(xì)節(jié)進(jìn)行想象。目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，利用摘星單讓孩子有目標(biāo)有任務(wù)的學(xué)習(xí)，能做到學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 第二位三年級(jí)教師陳老師執(zhí)教的《童年的水墨畫》，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的高效益。她落實(shí)關(guān)聯(lián)因素，營(yíng)造線上教學(xué)的良好氛圍，以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題串的方式進(jìn)行拆行，分塊呈現(xiàn)。采用在線提問(wèn)、互動(dòng)信息等方式，增強(qiáng)課堂節(jié)奏感，提高學(xué)生注意力。</p> <p class="ql-block"> 第三位六年級(jí)教師程老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》，有聲有色，有滋有味。她的課程目標(biāo)明確，任務(wù)驅(qū)動(dòng)層層提升，運(yùn)用事例讓學(xué)生有理有據(jù)的印證觀點(diǎn)。教授多種學(xué)習(xí)文言文的方法，情境再現(xiàn)，老師與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)課文內(nèi)容辯上一辯，讓思辨有了廣度和深度。</p> <p class="ql-block"> 接著，幾位老師分享了疫情背景下的線上云課堂、云教研、云課程的新思路，好妙招，巧點(diǎn)子。精心講解了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上我們有了答案， 同時(shí)也解決了我們線上教學(xué)所遇到的一些困難。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，山東省教育科學(xué)研究院李家棟老師作了會(huì)議總結(jié)，針對(duì)“提高小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)質(zhì)量”提出了自己的幾點(diǎn)思考。</p> <p class="ql-block"> 山東省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，就是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們提供了豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)指明了方向。通過(guò)向幾位優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，我們庠廠小學(xué)語(yǔ)文組教師受益匪淺，學(xué)到了很多線上教育教學(xué)的方式和方法。作為教師的我們，每一個(gè)人，唯有深耕桃園，厚植素養(yǎng)與情懷，用匠心守護(hù)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！</p>