<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領，進一步提高數(shù)學課堂實效。2022年4月8日我校聯(lián)合和碩縣第七小學數(shù)學組開展了線上“同課異構”聽評課活動。</p><p class="ql-block"> 活動中，我校四年級馬玉慧和斯琴巴圖兩位教師根據(jù)自己對教材的理解展示了“三角形的特性”,兩節(jié)課都本著“以學生為本”的理念，創(chuàng)設具體情境，激發(fā)學生的知識體驗，促進學生在活動中主動建構知識，雖然課的內(nèi)容相同，但兩位老師的教學風格各異。</p> <p class="ql-block"> 首先執(zhí)教的是四年級組的馬玉慧老師，馬老師是一位具有親和力和感召力的老師，課堂中她用精美的課件，嚴謹?shù)恼Z言，清晰地思路很好的把握住課堂。</p> <p class="ql-block"> 第二位執(zhí)教的是斯琴巴圖老師，斯琴巴圖老師從生活中的三角形引入新課，抓住以學生為中心，把課堂還給學生，讓學生自己去觀察，發(fā)現(xiàn)，讓學生積極的參與進探索的這個過程中去。這真正體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 馬玉慧老師進行說課反思</p> <p class="ql-block"> 斯琴巴圖老師進行說課反思</p> <p class="ql-block"> 課后我校組織本校教師對兩位教師的亮點與不足進行了點評。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)盟學校第七小學張娜老師對兩位教師進行點評，并簡單闡述了自己聽課后的感悟和學習方向。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室張英老師對兩位教師亮點和不足進行了點評，給我校和七小教師梳理本單元教學的重難點并提出了教學建議，解決了四年級教師對本單元教學的困惑。</p> <p class="ql-block"> 同課異構，不同的老師有不一樣的精彩，都有自己的側重點，通過互聽互評環(huán)節(jié)取長補短，不斷學習積累，在自己的課堂中逐步完善，讓我們的課堂更加多元和高效。我們相信，通過這樣的活動，新老教師都在不斷磨礪成長，未來一定會像那春花冬開一樣，燦爛無比。</p>