<p class="ql-block"> 為了提高學生實踐動手能力，4月8日上午，天山實驗小學五年二班學生在秦麗麗、郭紅梅、姚麗杰、孟顯明幾位老師的帶領(lǐng)下到學校種植園開展語數(shù)英學科和勞動與技術(shù)相融合的實踐課活動。</p> 分工明確 <p class="ql-block"> 在教室里秦老師給同學們做了明確分工。</p> 認識菜籽 <p class="ql-block"> 郭老師帶領(lǐng)著同學們一起認識各種菜籽。</p> 分頭行動 <p class="ql-block"> 走進田間，空氣中彌漫著泥土的清香。一場別開生面的種植實踐活動開始了。在各組老師的講解和指導(dǎo)下，孩子們開始勞作。平地、測量、施肥、剝蒜、栽種、澆水，每一個環(huán)節(jié)都有技術(shù)含量。需要反復(fù)練習才能掌握。彎腰平地、抬頭測量、蹲下栽種，幾個重復(fù)的動作，不一會兒就把孩子們累得滿頭大汗。春種一粒粟，秋收萬顆子。我們在親身體驗、動手實踐的過程中。感受到了勞動的艱辛及糧食的來之不易。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過實踐活動，親身體驗了種植的整個過程，收獲了歡樂，體悟到勞動創(chuàng)造美好生活，了解到勞動者的辛苦，從小樹立了珍惜糧食、熱愛勞動的觀念。</p> <p class="ql-block"> 于教師而言更多的是對以后教學的思考。如何把這種得天獨厚的民俗文化與農(nóng)業(yè)文化資源轉(zhuǎn)換成勞動教育資源？如何把學生校外勞動落到實處？如何在動手實踐活動中，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的勞動品質(zhì)？這一系列的問題都將是我們今后要思考和探索的。</p>