<p class="ql-block"> 每年的“世界讀書日”，站前小學(xué)的師生們會在熱鬧的校園里開展豐富多彩的閱讀活動，共享讀書之樂。今年的這一天，雖然我們不能相聚校園，但我們愛讀書的熱情絲毫未減，我們愛閱讀的心兒緊緊相連！下面就讓我們跟隨站前小學(xué)四年級的孩子們一起回首這個春天所徜徉的詩歌海洋。</p> <p class="ql-block"> 在我國文化史上，詩詞占有了濃墨重彩的篇章。它是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。無數(shù)的文人騷客留下了一篇篇的詩詞佳作，給予了我們關(guān)于愛、關(guān)于美、關(guān)于生命的豐富體驗。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文四年級下冊第三單元的人文主題就是"詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界"。在這個單元里有冰心的短詩三首；有艾青的《綠》；有蘇聯(lián)詩人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時候》，正是這些不同作家、不同風(fēng)格的詩歌作品引導(dǎo)著孩子們走進豐富多彩的詩歌世界，初步了解了詩歌的特點，更從詩中感受到了詩人真摯的情感！</p> <p class="ql-block"> 通過對詩歌的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們收集整理創(chuàng)作詩歌的熱情。同學(xué)們對詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至都有了創(chuàng)作的欲望，四年級的孩子正是處于喜歡想象和模仿的時期，為了進一步加強學(xué)生對中國文化傳統(tǒng)的熱愛，提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生盡情想象、大膽創(chuàng)作，站前小學(xué)四年級的學(xué)生們在語文老師的帶領(lǐng)下，開展了以“讀詩歌、寫詩歌、編詩集、詩歌朗誦會”的綜合實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 下面就讓我們推開四年級5班的大門，欣賞同學(xué)們帶來的詩歌魅力吧。</p> 朗誦經(jīng)典詩歌 <p class="ql-block"> 同學(xué)們情致高昂，同臺演繹。一個個聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦，他們的聲音時而鏗鏘有力，時而激蕩起伏，時而婉轉(zhuǎn)悠揚，時而如和風(fēng)細雨般纏綿。讓我們不但領(lǐng)略了經(jīng)典、感悟文化、而且享樂其中，也為校園增添了濃厚的文化韻味。那深情的朗誦，把一段段優(yōu)美的文字化為一幅幅生動的畫，一曲曲悠揚的歌。</p> 經(jīng)典詩歌大集合 <p class="ql-block"> 一本本小詩集，帶給我們的是驚喜，是感動。</p> 展示自創(chuàng)詩詞 <p class="ql-block"> 他們豪情滿懷，通過觀察生活中的點點滴滴，把真摯的情感流露在筆尖，創(chuàng)作了一首首天真、甜美、豪邁的詩歌。在他們美好的心靈深處，散發(fā)出對生活的熱愛！譜寫出了自己新樂章，他們還配上了一幅幅精美的圖畫，詩歌的意境便躍然紙上！哲學(xué)家培根說：讀詩使人聰慧。童心即詩心，童詩滋潤童心，孩子的閱讀不能缺少詩的熏陶，一個有詩心的孩子是快樂的，一個有詩陪伴的童年是幸福的。更有一大批同學(xué)展示了自己的滿腹才氣，大家一起來看看同學(xué)們的原創(chuàng)詩歌世界吧。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們并沒有用華麗的詞語，卻模仿著寫出自己眼中的事物，寫出自己獨特的感受和感情。詩歌中蘊含著他們對大自然的熱愛之情、對父母、對朋友的贊美之情、對生活的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們展現(xiàn)出自己無窮的創(chuàng)意，他們?nèi)耐度朐谧约旱奈枧_上。在小組合作中，有智慧、有擔當，既各負其責(zé)又合作創(chuàng)新！雖然沒有炫麗的舞臺，沒有華麗的服裝，但有的是孩子們流露出的質(zhì)樸和認真。一張張笑臉展現(xiàn)著他們的自信，一句句話語表達著他們的虔誠。每一份努力都有收獲，每一點進步都是辛苦的付出。</p> <p class="ql-block"> 中華經(jīng)典詩詞代代吟誦，千古不衰，源遠流長。詩詞誦讀不僅能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認同，而且能增進我們對祖國深厚文化底蘊的了解。在薪火相傳的國學(xué)寶庫里，詩歌是有力量的，它會賜予我們堅實的翅膀，讓我們在未來的日子里飛的更高，飛得更遠。</p>