云端擷芬芳并肩為前行 ——臨沭縣第五實驗小學線上教學觀摩活動

木棉

2022，正是春花爛漫，疫情卻卷土重來，再次讓我們措手不及。停課不停學，讓線上教學正常運行，我們需要充分認識學生居家學習的現(xiàn)狀，思考如何提高線上教學效率。4月8日，山東省小學語文線上教學觀摩活動，恰如春日喜雨，滋潤著每一位一線小學語文老師的心田。 　　在縣教研室?guī)ьI下，臨沭縣第五實驗小學積極組織本次學習活動，全體語文老師準時參加線上觀摩活動，共赴線上教學盛宴。 　　本次活動分為三個板塊：首先是觀摩優(yōu)秀教師線上教學課例；然后是線上教學優(yōu)秀經(jīng)驗分享；最后是省教科院李家棟老師對本次活動進行點評，提出提高線上教學質(zhì)量的建議。 　　首先是姚磊老師執(zhí)教《我變成了一棵樹》。姚老師以通關的方式激發(fā)學生興趣，環(huán)節(jié)緊密、環(huán)環(huán)相扣，引導學生闖過詞語關、內(nèi)容關、想象關。在第三關想象探秘關，引導學生步步解密，完成了本課的核心任務：梳理關聯(lián)進行想象的方法。姚老師對教材備得深、吃得透，課堂呈現(xiàn)精彩，令人嘆服。 　　淄博市陳秀錦老師執(zhí)教的《童年的水墨畫》，以問題為導向進行教學設計，增加課堂節(jié)奏感，以問題為經(jīng)線串聯(lián)整個文本研讀，提高教師課堂主導作用的含金量。圍繞課文主題的話題式簡短談話，讓學生融入其中，誘發(fā)其情感。請孩子當小老師，進行自學展示，老師進行適時點撥，指導運用課內(nèi)學過的方法進行閱讀，并嘗試仿寫，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀方法的遷移，學生學得有趣，學有所獲。 　　青島市程霞老師執(zhí)教的《兩小兒辯日》，課前以答題簽到，方式新穎獨到，課中情景再現(xiàn)、小試牛刀以及作業(yè)超市等環(huán)節(jié)，用“還原”的方法，使蘊藏在文字深處的形象凸顯出來，讓學生充分融入到課堂中，親自體驗辯斗的過程，加深了對本課的理解與知識的掌握。 　　課如春雨，潤澤心田，引人深思，啟迪鉆研，如精神盛宴，令人回味無窮。接下來，王曉丹、孔令環(huán)、史文麗三位老師分別做了題為《云端教研章智慧深耕細耘顯匠心》、《聚焦素養(yǎng)提升構建高效云課堂》、《匠心守云端，初心行致遠》的經(jīng)驗分享。她們和她們的團隊思深行遠，以實踐為基石，形成優(yōu)秀的可行性經(jīng)驗，無私分享，惠及齊魯小語原野。 　　李家棟老師的《提高小學語文線上課堂教學質(zhì)量的幾點思考》，從線上教學規(guī)范、精準教學內(nèi)容、有效學習形式、有效教學程序、提升語文素養(yǎng)給我們提出了小學語文線上教學的建議。不同的地點，相同的姿態(tài)，每一位教師都在認真傾聽。珍之惜之，思之納之，尊之行之，定能促進線上教學工作的平穩(wěn)、高效進行。 　　心植繁花，自有芬芳，做教師當有教師的情懷和擔當。課堂，是教師的道場，在這里，才能體現(xiàn)一個教師的價值和尊嚴。無論線下還是線上，當我們進入課堂的的那一刻，身上就負著無上的責任感和使命感。珍惜機會學習，深厚自身素養(yǎng)，讓我們一起擎師之情懷，站三尺講臺，以我們的方式，抗擊疫情，靜待花開，迎接與孩子們的美好重逢。