<h3><strong>居家防疫</strong></h3></br><h3><strong>親子書坊</strong></h3></br>s <h3>如今，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，</h3></br><h3>一刻也不能松懈,</h3></br><h3>我們準(zhǔn)備了一些親子教育的知識，,</h3></br><h3>一起來看看吧。</h3></br> <h3>矯正孩子不良行為的公式</h3></br><h3>摘自：《馮德全早教全書》<br></br></h3></br><h3> 有些父母千里迢迢前來咨詢：<strong>“我的孩子非常膽小，老愛哭怎么辦？”</strong><strong>“我的孩子一餐飯要吃一兩個(gè)小時(shí)怎么辦，總是邊玩邊吃……”</strong><strong>“我的孩子把水吐在地板上，奶奶埋怨他，替她擦干，他又吐，還格格笑怎么辦？”</strong><strong>“我的孩子總也不肯禮貌叫人，越要他叫，他越不叫人怎么辦？”</strong><strong>“我的孩子老愛站在電視機(jī)前一尺遠(yuǎn)的地方看電視怎么辦，把他拉開了，他慢慢又走過去去看，真擔(dān)心他眼睛看壞了?！?lt;/strong>……我聽了千千萬萬這一類的提問，這些父母或祖父母心情沮喪，十分苦惱，有的說“我一想到孩子的教育問題，真是膽顫心驚”?。ㄐΓ┪医拥礁改傅摹翱鄦枴保缓每嘈?，不知怎樣回答。因?yàn)楹⒆拥娜觞c(diǎn)，他性格中的“結(jié)”，不是有一把現(xiàn)成的鑰匙能打開的，性格的培養(yǎng)是一個(gè)“遠(yuǎn)效益”工程，不是一朝—夕一個(gè)方法就能使孩子發(fā)生突變的。培養(yǎng)優(yōu)良性格，還是老老實(shí)實(shí)地、及早地、長時(shí)間地從根本抓起。即使孩子已經(jīng)有了不良的性格習(xí)慣，也要老老實(shí)實(shí)地從根本上改變養(yǎng)成不良性格的諸因素，創(chuàng)造新的條件，在較長一段時(shí)間內(nèi)（比如幾個(gè)月、半年、一年、兩年或更長）抹掉壞的性格，重新養(yǎng)出好性格、好習(xí)慣。我們一定要牢記：培養(yǎng)人的優(yōu)良性格是沒有捷徑可走的，也沒有神奇的“速效藥”和“特效藥”。講完以上的道理，大家思想豁然開朗，但我們怎么做呢？我再告訴年輕父母、爺爺奶奶、外公外婆及早教師們，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀性格的“秘密”方法——“潛教育”，就是潛在的教育，看不見的教育，不露痕跡的教育，孩子感覺不到的教育。<strong>“潛教育”有四條金光大道：一是大愛育人，二是環(huán)境育人，三是行為育人，四是暗示育人，幾乎都沒有說教的痕跡。</strong><h3> <br></br>什么是“大愛”？也就是我們說的“教育愛”，就是有遠(yuǎn)大的育兒理想，有清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，有正確的親子定位，有豐富的精神生活，講究科學(xué)方法的愛，它與“血緣愛”“泛濫愛”（即溺愛）有根本的區(qū)別。什么是“環(huán)境育人”？因?yàn)榄h(huán)境就是教育魔術(shù)師，孩子個(gè)個(gè)都是“環(huán)境人”，文明家庭出文明孩子，愚昧家庭出粗野孩子，狼窩里長大的是“狼孩”……所以家庭和嬰幼園一定要建設(shè)好教育環(huán)境。什么是“行為育人”？因?yàn)樾愿癫皇钦f好的，而是做好的，性格是行為的積累，要根據(jù)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)設(shè)計(jì)他的行為并帶動(dòng)他去做。播下行為的種子，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，收獲性格；播下性格的種子，收獲命運(yùn)。<h3> <br></br>什么是“暗示育人”？暗示（不是明示）是用表情、行為、語言、與他人的對話等等，不知不覺給孩子施加影響的教育力量，是教育者超高水平的教育技巧?！胺e極暗示”使孩子不知不覺、高高興興地進(jìn)步，“消極暗示”令孩子委靡不振而惰落。任何情況下都要對孩子積極暗示，哪怕在孩子犯錯(cuò)誤、受批評之后也要進(jìn)行“嚴(yán)勵(lì)的積極暗示”。正如教育家馬卡連柯說過：“父母們，你們自身的行為這是最具有決定意義的東西。不要以為只有當(dāng)你們和兒童談話時(shí)或者教育兒童學(xué)習(xí)，及命令兒童的時(shí)候，才執(zhí)行教育兒童的工作。實(shí)際上在你們與孩子生活的每一瞬間都教育著他們?！痹诤⒆映砷L的任何問題面前，你應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“智者”，一個(gè)不動(dòng)聲色、大智若愚的人，而決不要馬上做出反應(yīng)；不要立即說教；更不能嘮嘮叨叨、無可奈何地?cái)?shù)落沒完；也不能帶著孩子去請教專家。因?yàn)槌扇巳缬幸陨系倪@些情緒表現(xiàn)，實(shí)際上全都是消極暗示，是削弱孩子上進(jìn)動(dòng)力和自信的“反教育”，會(huì)強(qiáng)化孩子的問題、弱點(diǎn)或錯(cuò)誤。 <h3>引導(dǎo)六部曲<br></br></h3></br>在孩子的任何問題面前，有一個(gè)矯正孩子不良行為的公式，這個(gè)公式讓你默默地走好“引導(dǎo)六步曲”，即：<strong>第一步，看主流。</strong>欣賞孩子的主流、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，分析它們形成的原因。你要為這些主流優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)而欣慰，使自己具備積極的心態(tài)，心里想“這孩子多好呵，他將來某些方面一定大有出息”！避免自己的消極心態(tài)影響孩子，甚至全盤否定孩子。<strong>第二步，找根源。</strong>默默地思考孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)或錯(cuò)誤的程度，時(shí)間的長短和形成的原因。這里面有的是習(xí)慣問題，有的是溺愛問題，有的是孩子生活貧乏、從未激發(fā)興趣的問題；有的是由于偶然受到心理傷害，有的是長期放任自流而出現(xiàn)問題，有的是自己教育觀念和方法的失誤……總之要找出問題的根源。尋找問題根源是很不容易的事，需要思考，需要與行家研究，需要閱讀有關(guān)育兒的圖書，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但這個(gè)過程決不在孩子面前流露，更不可以在孩子面前發(fā)泄、數(shù)落、唉聲嘆氣。<h3> <br></br><strong>第三步，消除根源。</strong>找準(zhǔn)孩子缺點(diǎn)、弱點(diǎn)、錯(cuò)誤及各種問題的根源后，就要悄悄地消除產(chǎn)生這些問題的主要根源，盡最大努力從根本上改變孩子不良的生活環(huán)境、不良的信息刺激和不良的心理影響，給不良行為釜底抽薪。<strong>第四步，冷淡與淡化。</strong>對孩子一貫存在的問題暴露時(shí)，家長集體都要表示不滿和氣憤，嚴(yán)肅批評一兩句然后冷淡，或瞪孩子一眼然后走開，給孩子一個(gè)教訓(xùn)和沒趣。教育者的情緒是最強(qiáng)大的教育能。此后應(yīng)有一人出面嚴(yán)肅告訴孩子什么行為好，什么行為不好。此時(shí)全家仍都保持一段時(shí)間的冷淡，但再不提孩子的這種壞行為，也讓孩子漸漸淡忘。決不可不斷重復(fù)說孩子的壞行為而強(qiáng)化了他對壞行為的印象和沖動(dòng)，或產(chǎn)生消極抵觸情緒。<strong>第五步，轉(zhuǎn)移興趣。</strong>迅速改變產(chǎn)生孩子不良行為的生活狀況，培養(yǎng)新的興趣和興奮點(diǎn)，用新的興趣和興奮點(diǎn)取代不良興趣和興奮點(diǎn)。例如，以往他不停地動(dòng)，“眼睛一睜，鬧到熄燈”，現(xiàn)在誘導(dǎo)他做安靜的趣事，如聽朗讀故事，學(xué)畫畫，學(xué)下棋，學(xué)做玩具，學(xué)釣魚，出去散步觀察提問等。如果以往孩子膽小怕羞、不肯交往，那就帶孩子常到兒童樂園去與同齡人玩，常去鍛煉身體。他慢慢適應(yīng)，玩得非常痛快，喜笑顏開，就勇敢了，膽子變大了，也學(xué)會(huì)交往了。<h3> <br></br><strong>第六步，以成功鼓勵(lì)成功。</strong>“失敗為成功之母”主要對鼓勵(lì)成人而言，嬰幼兒缺乏理性思維和意志力，他們只能是“成功為成功之母”。培養(yǎng)孩子新的興趣，最佳辦法是幫助他，與他一起共同做好一件事，共同完成一個(gè)出色的作品，或共同建立一種特別引人注目的行為和習(xí)慣，使孩子獲得成功的喜悅和眾人贊許的光榮感。這是一種最積極的心理暗示，孩子因自己努力進(jìn)步而滋生的積極心態(tài)，勝過一切蒼白無力的空洞表揚(yáng)!矯正孩子不良的行為、習(xí)慣和性格，難度較大，教育者要有足夠的耐心，非常認(rèn)真細(xì)心地按“六步公式”去做，在孩子面前又不能泄露“天機(jī)”，不讓孩子感覺到你們在轉(zhuǎn)變他。 <h3>四大要領(lǐng)<br></br></h3></br>套用這“六步公式” 最重要的需掌握以下要領(lǐng)：<br></br>一是家長和早教師都應(yīng)有完全的信心，按科學(xué)育兒方法，孩子一定會(huì)轉(zhuǎn)變，并越來越好，這種信念要堅(jiān)定不移，沒有這種信念就會(huì)造成“人才流產(chǎn)”。二是家長和早教師要背著孩子開會(huì)學(xué)習(xí)，多次統(tǒng)一教育思想和方法，確定主教育人，同時(shí)大家一起配合，千萬不要互相埋怨，決不可在孩子面前暴露育兒矛盾。<h3> <br></br>三是認(rèn)識到改變孩子不良行為習(xí)慣的緩慢過程，決不能一蹴而就。大家不要緊張，也不可眼睛盯著望孩子轉(zhuǎn)變。要知道100個(gè)不良行為形成的不良習(xí)慣和性格，需要101個(gè)優(yōu)秀行為才可矯正，所以要有足夠的耐心。四是要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子新的興趣和新的興奮點(diǎn)，讓孩子快樂上進(jìn)，充滿自信，實(shí)行“自我積極暗示”。大家都要牢牢記住一個(gè)規(guī)律：孩子的不良行為習(xí)慣不是他們改正的，而是為他們創(chuàng)造有利條件，是他們慢慢忘掉的！? ?<strong>許多母親都為孩子的不良行為發(fā)愁。孩子的不良行為是由于孩子不知精力往何處去而造成的。</strong><strong>?????????????????????????????????????????????????——斯特娜夫人</strong> <h3>-END-</h3></br> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/U25t_IrpSSztNQTd4TyUYA" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有