<p class="ql-block"> 為了更好的落實“雙減”工作，切實做好校內(nèi)和校外減負(fù)。3月30日，二年級數(shù)學(xué)組全體成員又開展了“雙減”背景下的集體備課活動。在備課過程中，老師們嚴(yán)格執(zhí)行備課實施步驟和相關(guān)要求，凝聚集體智慧，碰撞思維火花，加深對教材的理解分析，拓展教學(xué)思路，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，努力探尋“雙減”新路徑，以“減負(fù)”為目標(biāo)，以“提質(zhì)”為愿景，做到學(xué)生減負(fù)不減質(zhì)，合力打造智慧高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課的主要內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的《混合運(yùn)算》中的第一課時《同級運(yùn)算》，主備人是楊淑亞老師，首先她對本單元結(jié)構(gòu)做了一個闡述分析。接著，她著重講出《同級運(yùn)算》一課的構(gòu)思與上課流程。</p> <p class="ql-block"> 同級其他老師也針對本次備課內(nèi)容中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了經(jīng)驗交流，闡明本課時重點：</p><p class="ql-block">1.是讓學(xué)生明白什么是同級。明白加法和減法是同一級別，乘法和除法是同一級別。</p><p class="ql-block">2.在進(jìn)行脫式計算時要注意書寫格式，等號要對齊，等號需要提前占位。</p> <p class="ql-block"> 完善了教學(xué)設(shè)計后，楊老師在4月8日進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。她認(rèn)為在教學(xué)例1時，可以先放手讓學(xué)生先自己算，因為學(xué)生在一年級時，已經(jīng)有了“從左到右算”這個運(yùn)算順序的基礎(chǔ)，再教學(xué)脫式計算的格式。</p> <p class="ql-block"> 教師邊講解邊說明：先在“53－24”的下面畫上橫線，為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。注意：等號上下要對齊。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)結(jié)束后，二年級數(shù)學(xué)組在趙亞亞組長的組織下對本次集體備課展示進(jìn)行了評價和交流，每位老師都能肯定教學(xué)中的優(yōu)點，也提出了合理的建議：</p><p class="ql-block">1.課堂語言一定要精煉簡潔。</p><p class="ql-block">2.注意課堂的評價，要及時，評價形式要多樣化。</p><p class="ql-block">3.針對本課內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生充分地動手、動腦、動口，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block">楊老師認(rèn)真傾聽并做好記錄。</p> <p class="ql-block"> 楊老師聽了大家的建議后也做了深刻的反思：</p><p class="ql-block">1.上課要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要多關(guān)注學(xué)生的想法，多給學(xué)生展示的機(jī)會。</p><p class="ql-block">2.把抽象的、明理的東西搞得的盡可能的形象，從而更接近于小學(xué)生的實際。更容易接受。如簡單的“畫順序線”，即可增強(qiáng)形象感。</p><p class="ql-block">3.講解示范脫式計算的樣式時要更加細(xì)致，不先算的直接落下來，先算的算出結(jié)果落下來，然后依次計算。</p><p class="ql-block">4.課后應(yīng)多鞏固練習(xí)，熟能生巧。</p> <p class="ql-block"> 通過此次集體備課的活動，老師們集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，讓年輕教師充分體會到了自身的不足，為今后的教育教學(xué)提供了更好的發(fā)展空間。</p> 二年級數(shù)學(xué)組 <ul><li>主持人：趙亞亞</li><li>主備人：楊淑亞</li><li>記錄人：鮑彥生</li></ul>