<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，沐浴在和煦的春光里，伴隨著輕柔的春風(fēng)，2022年4月7日上午紅塔區(qū)初中第三學(xué)區(qū)全體語(yǔ)文教師、學(xué)區(qū)相關(guān)行政及紅塔區(qū)第二屆語(yǔ)文名師工作室全體成員及學(xué)員齊聚李棋中學(xué)，開(kāi)展2022學(xué)年春季學(xué)期語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)研討活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block">活動(dòng)流程如下：</p> 交流示范課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)《致我們終將逝去的初三——記敘文材料選擇與運(yùn)用》，由李棋中學(xué)馬繼斌老師執(zhí)教。基于當(dāng)下作文教學(xué)困境的探索，基于學(xué)生習(xí)作的共性問(wèn)題的探討、解決，馬老師為大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面的作文復(fù)習(xí)課。教法新穎，備課認(rèn)真用心，將課堂大膽放手于學(xué)生，注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，勇于創(chuàng)新嘗試作文課程化教學(xué)，也讓觀(guān)摩的我們看到了一位優(yōu)秀教師在語(yǔ)文教學(xué)之路上不斷推陳出新的勇氣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)《名著閱讀復(fù)習(xí)——水滸傳》，由高倉(cāng)中學(xué)蔣悅婷老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 蔣老師精心備課，準(zhǔn)備充分，將中考考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名著閱讀的能力要求進(jìn)行了充分解讀，設(shè)計(jì)了一堂容量大、思路清、重難點(diǎn)突出的《水滸傳》復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)《陋室銘》，由大營(yíng)街一中辛瑞老師執(zhí)教。辛老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美，講解清晰，注重知識(shí)落實(shí)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其傳承中華經(jīng)典文化的責(zé)任，而《陋室銘》是中國(guó)古代銘文藝術(shù)魅力的縮影。辛老師的課體現(xiàn)文與言交融，讀與悟結(jié)合，把古今言殊的障礙打通，引領(lǐng)學(xué)生感受千百年前古人那種安貧樂(lè)道的生活情趣和高潔傲岸的情操。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)《小石潭記》，由玉溪六中陶清清老師執(zhí)教。陶老師語(yǔ)文功底扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，教學(xué)結(jié)構(gòu)分明，深刻解讀《小石潭記》，帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)柳宗元將失意人生活出詩(shī)意的精神力量。問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深，課堂環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)語(yǔ)言詩(shī)意盎然，老師循循善誘，學(xué)生參與面廣，態(tài)度端正積極，課堂學(xué)習(xí)氛圍較濃。</p> 名師評(píng)課 <p class="ql-block"> 楊霞、劉星、沈艷、李玉濤老師分別就4位老師的授課進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)。評(píng)課，是課堂活動(dòng)后的一種診斷研究，名師們從教師、學(xué)生、環(huán)境、材料、內(nèi)容、方法及課堂效果等方面對(duì)4堂課進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂活動(dòng)過(guò)程，最終促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 評(píng)作文課一一《記敘文材料的選擇與運(yùn)用》（大一中楊霞老師）</span></p><p class="ql-block"> 今天聽(tīng)了馬繼斌老師的這堂《記敘文材料的選擇與運(yùn)用》的作文課，真是受益匪淺。作文教學(xué)是語(yǔ)文日常教學(xué)的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，尤其是到初三年級(jí)，我們的部分學(xué)生談作文“色變”，有的怕寫(xiě)，有的不敢下筆，還有的不知道從何下筆，癥結(jié)就在選材上。今天的這堂課，馬老師把自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給了我們，也拓寬了我們?cè)谧魑慕虒W(xué)上的思路。下面談一談我的幾點(diǎn)感受：</p><p class="ql-block"> 一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。材料的貧乏，這是學(xué)生作文水平很難提高的重要原因。對(duì)于初三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬上要面臨中考，時(shí)間緊、任務(wù)重，要在短期內(nèi)使得作文質(zhì)量有所提高，老師身上的擔(dān)子就會(huì)顯得更重。這堂課馬老師緊扣“真實(shí)、新穎、小巧”的選材原則，精準(zhǔn)定位，并貼近學(xué)生的生活實(shí)際，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生思考如何去選擇適合的素材、為什么有的素材不可用，不斷激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，使學(xué)生的主體作用得以充分的發(fā)揮。</p><p class="ql-block"> 二、材料的搜集和整理非常用心。寫(xiě)作是生活的需要，是有話(huà)要說(shuō)，有情要抒，有事要敘，離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文。“新課標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”?？墒俏覀兊膶W(xué)生每天奔走于家和學(xué)校之間，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉，針對(duì)這種情況，馬老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、豐富多彩的素材，（就是我們手上所拿到的這張材料）并精心進(jìn)行了分類(lèi)整理，無(wú)論是從時(shí)間、精力，還是質(zhì)量、實(shí)用上講，都是非常的用心、貼心的。</p><p class="ql-block"> 三、多元化的評(píng)價(jià)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。這堂習(xí)作課，老師十分注重對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)的方式也是多元的。學(xué)生與學(xué)生的互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，還有鮮艷的小紅花等，課堂上老師真誠(chéng)的傾聽(tīng)、熱情的鼓舞，不僅拓寬了寫(xiě)作思路，也讓學(xué)生在反復(fù)思考中揣摩寫(xiě)法，感悟習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，使這堂課教學(xué)成效顯著。</p><p class="ql-block"> 總之，馬老師的這堂課，立足學(xué)生，精準(zhǔn)定位，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，在作文教學(xué)課程化的嘗試中為我們做了一個(gè)很好的示范！以上僅是我個(gè)人的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，如有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！</p> <p class="ql-block"> 評(píng)《小石潭記》（李中李玉濤）</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課課堂設(shè)置有四層境界：</p><p class="ql-block"> 1.循循善誘，引生入境（思路清晰）</p><p class="ql-block"> 2.問(wèn)題凝練，善于設(shè)境</p><p class="ql-block"> 畫(huà)面美：景靜、石奇、水清、魚(yú)活。</p><p class="ql-block"> 情感真：由樂(lè)及凄，一個(gè) 凄道盡心中悲楚。</p><p class="ql-block"> 3.兩字諧音，巧妙悟境</p><p class="ql-block"> 知人論世，失意之人，詩(shī)意之景，情景交融。</p><p class="ql-block"> 4.學(xué)生思想激蕩，潭外有境，恰到好處補(bǔ)充連接材料，激起學(xué)生思維波瀾，課堂上又創(chuàng)了一層新的高山流水覓知音之境。總之，兩句話(huà)概括：掬一捧小潭之水，研一盞千年文墨之香。</p> 學(xué)區(qū)長(zhǎng)發(fā)言 <p class="ql-block"> 學(xué)區(qū)長(zhǎng)白云老師充分肯定了參與學(xué)區(qū)獻(xiàn)課的各位老師，并對(duì)應(yīng)付教學(xué)改革提出指導(dǎo)意見(jiàn)，勉勵(lì)學(xué)區(qū)語(yǔ)文老師要想盡一切辦法上好語(yǔ)文課，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</p> 副學(xué)區(qū)長(zhǎng)發(fā)言 <p class="ql-block"> 副學(xué)區(qū)長(zhǎng)李棋中學(xué)馬繼斌校長(zhǎng)發(fā)言：馬老師首先對(duì)學(xué)區(qū)各位老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，充分肯定了另外三位獻(xiàn)課教師并就各自課堂提出自己獨(dú)到的改進(jìn)意見(jiàn)。教無(wú)定法，教學(xué)相長(zhǎng)，共促成長(zhǎng)！</p> 合影留念 <p class="ql-block">紅塔區(qū)初中第三學(xué)區(qū)各校語(yǔ)文教師及行政合影</p> <p class="ql-block">玉溪第六中學(xué)全體語(yǔ)文教師及行政合影</p> <p class="ql-block">大營(yíng)街一中全體語(yǔ)文教師及行政合影</p> <p class="ql-block">高倉(cāng)中學(xué)全體語(yǔ)文教師及行政合影</p> <p class="ql-block">李棋中學(xué)全體語(yǔ)文教師及行政合影</p> <p class="ql-block"> 教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程。學(xué)無(wú)止境，行則致遠(yuǎn)。本次活動(dòng)在紅塔區(qū)初中第三學(xué)區(qū)各校的支持和配合下圓滿(mǎn)結(jié)束。教學(xué)有法，教無(wú)定法，教學(xué)相長(zhǎng)共促成長(zhǎng)！</p>