【家長以身作則 個性科學指導】《孩子沉迷手機，怎么辦》XT～ <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">云陽學校七（4）班專題家校共育活動側(cè)記</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:15px;">三月份，學校下發(fā)了家校共育指導主題“孩子沉迷手機，怎么辦”，這話題搔到了廣大家長的癢處，激發(fā)了大家學習和討論的熱情，七（4）班家長、學生在班主任馬雅琴老師的指導和帶領(lǐng)下，深入學習，廣泛探討，互相借鑒，形成共識，在家校共育、共同成長的道路上又邁出了堅實的一步。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">??????</span></p> 深入學習 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">當今中國，手機已成為成年人不可或缺的“隨身物品”，而對于青少年，與外聯(lián)系、查閱資料、娛樂玩耍，似乎也是個重要的工具，但智能手機的強大功能，也帶來巨大的負面作用：容易沉迷，容易依賴，社會上手機低頭族隨處可見，而孩子若沉迷其中則大量寶貴時間會被浪費，還有可能沾染不好的行為習慣。已經(jīng)沉迷需要撥亂反正，沒有沉迷需要防微杜漸，七（4）班家長需要學習，也必須學習，才能成為家校共育重要的有生力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p> 專家觀點 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">3月份家庭教育指導主題：孩子沉迷手機，怎么辦？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">?</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;">文章鏈接：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:15px;"><span class="ql-cursor">?</span>https://mp.weixin.qq.com/s/kimM8tJxpF-VZJgph4EXEQ</span></p> 沉迷手機的孩子到底會怎樣？ 如何引導孩子合理使用手機？ 家校共育 廣泛探討 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">在一段時間深入學習的基礎(chǔ)上，4月7日晚，在班主任馬雅琴老師的指導下，在家委會錢泓竹爸爸的主持下，七（4）班所有家長在線參與了“孩子沉迷手機，怎么辦”專題研討，大家熱情踴躍，互動頻頻，提問題，出點子，談不足，講經(jīng)驗，智慧的火花隨處可見，激烈的碰撞互相啟迪，辦法逐漸找到，共識慢慢形成，每個孩子都是獨一無二、鮮活可愛的生命，每個家庭都有著特殊的家庭環(huán)境和氛圍，因人而異，因地制宜，“家長以身作則 個性科學引導”就是我們七（4）班的共識，不因噎廢食，不形成對立，把手機使用作為培養(yǎng)孩子自控、獨立能力的重要平臺。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????</p> 收獲成果 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">家委會眭毓敏媽媽總結(jié)提煉了大家的意見和建議，整理出了七（4）班學生手機使用家庭公約基礎(chǔ)版，所有的家長和孩子民主討論，在基礎(chǔ)版上修改增添上每個家庭的個性化要求。8日晚上剛好是周末，七（4）班的眾多家庭可熱鬧啦，看，一個個手舉著公約拍照的家庭，他們的笑臉就是教育的支點，共同的托舉代表著孩子和家長深層次的交心，代表著共同的承諾，預示著堅定的步伐和未來成功的希望！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">謝謝觀看?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【End】</b></p><p class="ql-block"><br></p> 沉迷七班共育手機家長孩子家校學習指導家庭