<p class="ql-block"> 在“雙減”背景下，為進(jìn)一步探究小學(xué)英語聽說教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升英語教學(xué)質(zhì)量， 4月8日我校英語組開展了“雙減下如何開展英語聽說教學(xué)”的主題教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動分為集體研討，課堂實踐，效果反饋三部分。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極探索，努力學(xué)習(xí)，查找資料結(jié)合自己的教學(xué)實際做好筆記。并分享了自己的策略和成功案例。大家收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 優(yōu)化英語聽說教學(xué)應(yīng)該從以下三個方面入手。一要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到英語教育、教學(xué)活動中去。二用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境。三以“聽”為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生說的能力。注重語音教學(xué)，維護(hù)學(xué)生自尊心，鼓勵大膽開口，給學(xué)生創(chuàng)造說的機會。</p> <p class="ql-block"> 總之，要以聽說能力的提高，帶動讀寫能力的發(fā)展，從而達(dá)到全面提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的目的。</p> <p class="ql-block"> 接下來由我校黃明蘭老師帶來了一節(jié)五年級Unit 3My school calendar PartB第一課時的聽說課。黃老師的課堂以節(jié)日圖片和猜謎游戲熱身，以自己和學(xué)生的生日做導(dǎo)入，營造聽說氛圍，為新授打好基礎(chǔ)。在進(jìn)入聽力之前，通過對聽力圖片的處理，幫助學(xué)生預(yù)測可能的聽力內(nèi)容，使聽力任務(wù)完成的更高效更精準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 聽力活動的任務(wù)設(shè)計既注重了文本信息的獲取，也強調(diào)對話中語音語調(diào)的模仿，學(xué)習(xí)的要求不斷提升。最后的輸出活動，黃老師創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生運用目標(biāo)語言討論學(xué)?；顒尤粘?，有效完成了交際任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 課后，英語組全體教師就本次課程實踐進(jìn)行了評課反饋。大家積極發(fā)言，各抒己見。從教學(xué)設(shè)計、課堂實踐，學(xué)生表現(xiàn)與評價，多方位，多角度的進(jìn)行了交流。</p> <p class="ql-block"> 山不辭寸土，故能成其高；海不舍涓滴，故能成其深。“雙減”之路任重道遠(yuǎn)，研究學(xué)習(xí)生生不息。馬街中心小學(xué)全體英語教師將繼續(xù)抓好課堂教學(xué)主陣地，與時俱進(jìn)，更新觀念，以優(yōu)化教學(xué)提升學(xué)生素養(yǎng)。</p>